评价学生用四种“颜色”

　　杭州市余杭区博陆中学，近日出现了一种新奇的“四色证书评价制”。绿色证书记录和评价学生的综合实践活动，金色、红色和蓝色则分别记录和评价学生的行为规范、身心健康和学业成就，学生要想合格毕业，一本证书都不能少，不光要学业有成，综合实践活动等等也不能纸上谈兵。事实上，这种通过有效的评价机制，保证综合实践活动课程落实的方法，如今在余杭区各个学校都能看到。

　　作为国家级基础教育课程改革实验区，余杭区从2005学年就开始在全区普通中小学中试行综合实践活动课程学分制评价方案，规定综合实践活动课程在普通高中课程学分结构中共占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社会实践6个学分，社区服务2个学分。初中学生必须按照规定取得相应20个基本学分后，方可毕业。随着相关文件的下发，余杭区教育局与全区102所中小学校长签订了有关《责任书》，《责任书》还特别强调：“严禁利用综合实践活动课课时补习文化课。”

　　余杭区教育局相关负责人认为，综合实践活动课不是打一枪换个地方，不停地追求热闹，而应该追求“在稳定中求得发展”。