本报记者 吕晓艳
本报讯近日，记者在对哈市各幼儿园采访时获悉，个别幼儿园提前教孩子小学的课程，让孩子的书包越来越重，给孩子留作业，让孩子不堪重负。哈市幼儿教育专家认为，幼儿教育小学化是拔苗助长，容易让孩子产生厌学情绪。哈市教育局相关负责人表示，要坚决杜绝幼儿教育小学化。
记者在对一些幼儿园进行走访时发现，个别幼儿园仍在对四五岁的孩子进行小学教育，教孩子们100以内的加减法和小学时应学习的汉字，有的幼儿园还开设了英语课。一位孩子今年刚上小学一年级的家长对记者说，他的孩子在幼儿园阶段就开始学习加减法和汉字，每天孩子都喊累，现在上小学了，孩子认为小学学的知识他都会了，养成了上课不注意听讲的习惯。
哈市道里区教育局初教科科长郝淑芳在幼儿教育工作会议上说，2001年幼儿教育进入新课改阶段，《幼儿园教育指导纲要》将学前教育课程划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。学前教育阶段应严格按照纲要的要求杜绝小学化，不允许让孩子提前学习小学课程，应该倡导在活动中培养孩子的各种能力。
据了解，教育部门还倡导普通幼儿园学习省级示范园的育儿先进经验。13日，记者在省级示范园建新幼儿园的区域活动现场看到，幼儿园的教师和孩子分别利用废旧物品制成了玩具，并根据种类分成手工游戏区。孩子们来回走路的走廊两侧成为可以锻炼生活能力的生活区，墙壁上有小娃娃和衣服，想锻炼生活能力的孩子们可以给这些“小娃娃”穿衣服，系扣子。在社交区域里，记者看到，孩子们成立了购物小“超市”，可以在“超市”里购物，从而提高社会交往能力；在动手能力培养区域，孩子们用纸盒自己制作了许多个小房子……
据悉，哈市教育部门还将在多所省级示范幼儿园举行现场会，请非小学化育儿的幼儿园传播先进教育方式，以达到幼儿教育的均衡发展。
