历时一年半九稿成一稿 08年高考方案坚持六原则

　　【龙虎网报道】从2005年3月至今，我省高考方案研究工作历经启动、准备、研究、讨论和广泛征求意见五个阶段。教育部门组建了方案研究领导小组和工作小组，组建了5个课题研究小组，吸收了教育行政部门、部属、省属高校、中学和教研等部门的专家广泛参加；深入了解了山东、广东、上海等省市高考方案研究情况，广泛收集了国外有代表性国家近30套高考方案，了解了全国高考改革历史和所有省市的高考改革情况；方案形成的初稿就有9套，我省就是在此基础上形成初步方案，并分别召开了人大代表、政协委员、高校、中学、市教

　　我省教育部门在研制方案过程中，坚持从我省基础教育和高等教育实际出发，坚持有利于中学实施素质教育、推进高中课程改革，有利于高校选拔人才、扩大高校招生自主权，有利于学生减轻学业负担、提高综合素质，有利于维护高考的公平公正、维护社会稳定、建设和谐社会。方案的研制始终坚持六项基本原则：

　　公平性原则。充分考虑区域、城乡、学校之间教育的差异性，关注不同层次学生的学习实际，在科目设置、报名、考试、评卷、录取等各个环节构筑公平公正的平台。

　　选择性原则。尽可能满足学生根据个人兴趣、爱好、特长进行不同的科目选择和学习需求；注重选才方式的灵活性，针对不同高校的要求设置不同的选拔方式，支持各类院校多样化选才。

　　导向性原则。引导中小学全面实施素质教育，引导高校摒弃“唯分录取”，注重选拔综合素质优秀的人才，更好地促进学生全面发展。

　　创新性原则。继承现有高考模式的优点，借鉴和吸收国内外高考方案的成功经验；既要体现江苏教育基础和社会经济发展对人才的新要求，又要体现高考改革和进一步扩大高校招生自主权的方向，力求在统考科目设置、测试方法、评价内容等重要环节有所突破。

　　综合性原则。用综合性评价代替一次性选拔考试；注重平时评价和学生成长记录，建立学业水平测试和综合素质评价相结合较为完整的评价制度，为今后真正实现高校和学生自主双向选择打好基础。

　　可操作性原则。确保好的方案理念能通过实际招生录取工作得到体现。