口才培训让孩子勇于表达

　　小学二年级学口才最好

　　孩子学习口才的最佳年龄是小学二年级左右，千山晚报博文语言艺术培训学校的资深口才教师刘老师认为，因为这个年龄段的孩子，有了基本的识字量，能够在口才课上迅速地进入到口才课堂资料的理解和朗诵的层面上，否则，孩子得先在课堂上了解字音、字意，延迟了孩子口才能力的培养和提高。

　　学口才可提高文学素养

　　能够正确的吐字发音，是许多孩子来学习口才课的主要目的，然后才是孩子能够在人前勇敢地表现等“附加愿望”。不过，据介绍，系统的口才课培训，除了要对孩子进行字音的纠正、语言表达胆量的训练外，还将提高孩子对文字的感觉、语境的培养和综合文学能力。比如，口才课上一般都要选择一些知名作家的短文作为阅读训练材料，孩子们在熟读材料的过程中，对美文有了感性的认识，体会到文章的中心和内涵，久而久之，自然提升孩子整体的语文理解能力和综合文学素养。

　　专家认为，孩子学习口才，能够纠正吐字发音，培养口脑协调，甚至性格活泼的孩子，通过专业的口才学习，能够实现思维的清晰，表达的流畅；性格内向的孩子，通过良好的口才锻炼，也能实现大声讲话、勇于表达的预定期望。

　　孩子上课时家长别打扰

　　孩子口才上的优劣最容易暴露出来，自己孩子在口才方面的问题，家长们最容易发现。所以在许多有家长旁听的课堂上，对于自己的孩子出现的问题，许多家长急着“捅两下”以示提醒。千山晚报博文语言艺术培训学校的资深口才教师刘老师认为，其实家长对孩子的指导应在课外，而并非在课上。家长在课堂上急不可耐地“私了”问题，只能打击孩子的表现热情。相反，孩子在口才课堂上如果表现出问题，并被老师及时地发现，并提出解决的方案或方法，更有利于孩子以后有针对性地克服。

　　家长要做孩子的“最佳听众”

　　孩子学习口才，进步快的一年左右就能“出徒”了。然而，这离不开老师、孩子和家长的共同努力。专家建议，家长可以通过以下三方面对孩子进行口才方面的指导。

　　首先，做好孩子的听众。鼓励孩子多说、多练，孩子的语感上来了，口才表达的能力也将随之提高。高年级孩子的家长应该多鼓励孩子说复句和完整句，并不断提高词汇的概括水平；用朗读和背诵的方式训练孩子具有良好的语感；用绕口令帮助孩子练习发音和正音。

　　其次，帮助孩子建立一个语音小档案。为孩子用磁带或者CD、VCD进行录音录像，孩子能通过这些音像资料真正地了解到自己语言表达的弱项，然后有目的地进行纠正。

　　第三，需亲切融洽地与孩子交谈，并注意自己的高度。不要让孩子总抬头与你讲话，要与孩子保持平视的姿势，并且要耐心地当个好听众，不要打断他，这样会使孩子对自己的表达建立信心并乐意与人交谈。

　　口才班最好别超过20人

　　专家建议，15人左右的口才课班最适合低年级的小学生，20人以内的口才课班型则适合高年级的孩子。

　　据千山晚报博文语言艺术培训学校站前校黄老师介绍，该校每月50元学费的口才课学习，因为小班型，收效好，得到了学生家长的普遍认可。而且如果家长和学校配合得好，一般情况下，一年左右孩子就能掌握基本的吐字发音，拥有较理想的口才，而这600元的单科全年学费，也不会让许多家庭感到负担过重。

　　图：口才培训，可提升孩子的理解和表达能力。见习记者 杨奇摄

　　记者 李拾金