老师家长像朋友孩子说出心里话一次特殊的沟通

　　本报记者 黄义伟

　　一场生动的活动：14日，对于省实验中学高一（5）班的许伟萌同学来说，这是让她心潮澎湃的一天。当天，在省实验中学篮球馆内，她和她的同学、校友、老师、家长以及来自社会上的义工共350人参加一场“成长心连心”的体验式活动。活动接近尾声时，教师、家长、学生哭成一片，这是积压许久的沟通不畅一朝得到沟通的宣泄。

　　现场：尽情沟通

　　从8时开始，在义工的帮助下，学生穿上黄T恤，家长穿白T恤，老师则穿蓝T恤，每个人胸前都挂着写有自己名字的牌子。所有人员被随机编组，每组保证老师、家长和学生、义工四个角色。

　　在主持人的指挥下，每组手牵手，首先开始通过挂牌互相认识，而后在活动中介绍自己，仅仅一个上午，很多家长、老师开始熟悉。现场，每个团队都进行了三人合作洗澡、风中劲草、火炬传送的游戏。团队的每个成员在一天的活动中得到了沟通，成了朋友。15时以后，活动达到高潮，由各种游戏引出的团队精神、凝聚力使得教师、学生、家长之间的心理屏障撤销，三方在现场尽情沟通，在音乐的伴随下，哭声一片。

　　学生与家长教师沟通难

　　“进入高中之后，可能由于学习压力的增加，孩子平常和父母交谈也就是说说话，沟通谈不上。”学生家长杨树明说。对于沟通的话题，他感触良多，“我向学校老师问这事时，老师也这么认为。”

　　记者随机抽查的30名同学中有24名同学承认不愿意和家长、老师沟通，而对于原因，有近一半学生认为，老师和家长都是高高在上的，让他们不想有沟通的愿望。

　　对话：抛掉角色概念

　　（学生）张铭明：做风中劲草游戏时，我闭上眼睛，就感觉眩晕，而后感觉到的是背后的一双双手，尤其是被接住的那一瞬间，勇气和信任让我更勇敢。

　　（家长）吴长云：当我倒下时，知道是一个孩子在扶着我，我就知道，孩子也能帮大人的忙，相互信任，相互帮助，这是一种无限的快乐。

　　（学生）许伟萌：做火炬传送游戏时我们之间齐心协力，尽管我们学生瘦小，但只要有了信任，任何问题都能解决。

　　（教师）宋宏伟：第一次与学生、家长完全抛掉角色概念，全身心投入、开心地玩，让学生也看到我们也能与学生打成一片。

　　体会：沟通需要环境

　　（义工）刘国权：我是企业的管理者，平常在企业管理中经常提倡团队精神，但具体什么是团队，我在学校的活动中感受到了。改善学生的沟通问题，应该首先创造一种氛围，体现在一点一滴的小事当中。

　　（省实验中学校长）于学书：如何与学校的常规教育相结合，增进沟通能力的确是一个需要关注的问题。这一整天的集体活动，有社会各界人士参与，是我们对教育方法的一种新的尝试。在这个过程中，学生、家长、老师与义工共同创造出一种情境，激发了学生的热情，让他们在平等、愉悦中表达出一种互相理解的情感。