共建校园文化42位中小学校长互相取经

　　本报记者 黄义伟

　　24日，在哈市中小学校园文化建设校长论坛上，来自哈市各区42所先进校园文化建设的中小学代表就校园文化建设的有关问题进行了交流探讨。

　　据哈市教育局有关负责人介绍，2005年年初，哈市教育局启动校园文化建设试点工

　　观点之一：培养礼仪增进文化

　　此次论坛上，哈市第八十二中学校长李子祥介绍，该校以课堂文化建设作为校园文化建设重点。李子祥表示，随着新课程在初一至初三学年的展开，学校围绕课程改革，以“主动学习、合作学习、探究学习”为教学方式改革目标，加强校本课程开发建设，增设了《平房，我的家园》、礼仪课和轮滑课等校本课程，突出了爱家乡和爱冰雪等主题。同时，以班风建设为核心，不断促进各班形成特色。如该校三年六班自我管理非常出色，学生文明礼貌及自觉性成为学校的样板。

　　观点之二：为学生减负体现文化

　　哈市兆麟小学校长王丽认为，校园文化建设要根据学生的身心特点，突出环境建设营造良好育人氛围。为培养学生自我服务、自我管理的能力，学校筹集资金为一、二年级的每位学生定做了储物柜，从而结束了“小肩膀背大书包”的现状，每天放学，学生们都会在老师的引导下整理储物柜，班级阶段性地评选出“最佳整理能手”，深受学生和家长欢迎。

　　观点之三：搞文娱活动提升文化

　　尚志市尚志中学校长管洪奎说：“我们放手发动师生员工共创文化个性，在教师中建立了教师合唱团、教学研究会、尚中教苑期刊社，组建了健美操、乒乓球、篮球、排球协会，在学生中成立了读书会、记者团、摄影协会及各类体育协会。这些社团组织的活动促进了师生的身心健康发展。”

　　此外，一些校长认为，校园文化属于德育范围，具有潜移默化之功能，需要一定时期才能见成效。