本报讯(记者姜澎)昨天，华东师范大学大四学生郑静同时被华东师范大学二附中、行知中学等四所重点中学列为“非常想录用”对象。从11月份开始，她就将挑选一所中学工作。在华东师大推出“4＋1＋2”研究生培养新模式的首次启动仪式上，20名已经通过研究生直升考试的优秀学生参加了面试，其中90％以上将签约进入上海多所著名中学执教。
“4＋1＋2”硕士培养模式，即4年本科教育＋1年中学教育实践＋2年硕士培养。从
今年开始，华东师大每年将从免试直升研究生的优秀本科生中选拔一批有志于从事基础教育事业、综合素质好、具有教师专业发展潜质的学生，在本科最后半年与中学进行双向选择。签订意向书后，学生进入中学工作一年，由中学配备的老师和华东师大教授联合指导，并由华东师大专家组定期进行考核。一年后，学生和学校根据情况共同确定其是否适合担任教师，如果不合适可以重新选择专业，合适者可以一边在中学工作一边修习硕士课程。该计划面向各个院系，由学生自愿报名。今年首度推出，共有近30名学生报名。
华东师大校长俞立中教授告诉记者，原先师范类的研究生培养都是按照课程体系来安排培养计划的，但是不少中学校长反映，对于教师培养还应包括师资素质在内，如亲和力、沟通能力等。此次培养模式改革后，中学也参与到研究生培养过程中，使基础教育本身的需求也能够体现。华东师大在前期调研时还发现，不少学生更愿意选择在有一定工作经验的情况下进行深造，以使自己的实践和所学能够结合起来。
此次共有19所重点中学和区县教育研究院带着48个岗位来招聘。华东模范中学董校长称，他们共提供了5个岗位，希望每个学科都能引进到合适的人才。此次选拔的首要条件就是有志于从事教师工作，并且给了学生更多的自由选择的余地，因此相信今后留下来的学生都是真正热爱这个工作的。
曹杨二中校长王志刚认为，什么样的人才适合当教师，只有在教育教学实践中才能被发现。目前高中教师的结构存在不少问题，有的是硕士毕业找不到工作才选择当教师的，有的是由于历史原因从大专直接进入研究生班学习，而缺少了本科环节的教育。参差不齐的教师质量制约了学校的可持续发展和创新人才的培养，因此，从这个意义上看，“4＋1＋2”模式有利于提前发现具有发展潜力的教师。
