跑四趟原就读小学办成跨区择校

　　学籍所在地不愿放优等生

　　前天上午10时，王玲(化名)在东城区教育部门拿到了小升初的报名卡，她松了一口气。她的孩子在大兴读小学，户口在东城，根据今年的政策，她可以在任意两区为孩子报初中，她选择了在东城报名。

　　她的理由是东城的教育资源比大兴好，而且政策变化比较快，不趁早到东城恐怕回不来了。

　　为此，她到孩子原来就读的学校跑了四次，因为孩子得过许多一等奖，原来的学校劝她不要到东城报名。

　　众多一等奖成为优等生当天，王玲在东城教育部门拿到报名卡后，到一所中学报名，她只拿了一张记录孩子成绩的纸，虽然其他家长拿的是厚厚的简历，但她的纸分量却更重。

　　“作文竞赛一等奖”、“英语竞赛一等奖”、“口语竞赛一等奖”，纸上详细记录着孩子获得的证书，她的孩子还是北京市三好学生和红领巾奖章获得者，考过了公共英语二级后，还参加了公共英语三级的考试，其他的孩子基本上只通过了公共英语一级考试。

　　“你的孩子没问题，一点问题也没有，完全可以上更好的学校。”其他的家长说。

　　王玲说，她只是想让孩子离家更近一些，而且想报学费低的学校，省下的钱可以给孩子请很好的家教。

　　学前班开始请研究生家教王玲说起自己的孩子，嘴边一直带着笑，与其他家长的担心情绪完全不同，充满自信地认为孩子能够上好学校。

　　王玲说孩子5岁的时候，还在上学前班，自己就给他请了家教，而且是名校的研究生。“那个时候不贵，一个小时才30元钱。”王玲说。孩子大一些，她又给孩子报了奥数班和英语班，孩子考取英语等级证书也比别人早。

　　“你很有眼光，我们报班都晚了，现在

　　原学校不愿优等生外流“为了让孩子转到东城读初中，我一共到原学校跑了四次。”王玲说着原学校的“刁难”，但也带着自豪感。

　　她说，每次过去，学校都会增加一些条件，比如说自己没有带户口本，但是提前并不告诉自己需要带，下次再过去的时候，学校又说缺少什么证件。

　　“每次过去，原学校的老师都劝我，说他们的学校也不错，孩子在那里读也耽误不了，我每次回答得都很坚决，坚决要回东城读初中。”王玲介绍。

　　前天是大兴受理跨区报名的第一天，也是东城区受理跨区报名的最后一天，当天上午，王玲在大兴区教育部门拿到转出的证件，就急忙驱车赶到东城，拿到报名卡时，在办公楼里看了又看。

　　本区续读

　　学生：小苗(化名)

　　就读小学：

　　所报初中：101中学等三所学校

　　 先上网后实地考察了解报考学校

　　家长称孩子能不能上好初中成浩大“工程”

　　5月11日上午10点多，首都师范大学附中的校门内，一条队伍蜿蜒了几十米长。这是首师大附中小升初报名启动的第一天。“没想到星期五还能来这么多人”，这出乎队伍末尾李女士的意料。

　　李女士是来给女儿报名的。女儿小苗在北师大实验小学读书，是学校的三好学生，也是区里的三好学生。李女士说，6年来，小苗的成绩从来不用自己操心。

　　但没想到临毕业前，孩子能不能上一个好的初中，却成了一项浩大的“工程”。

　　李女士先是上相关网站，了解各学校的情况、今年的招生名额和政策。而每到周末，李女士就开始带着小苗，到有意向报考的学校去看校园，亲自考察教学环境。

　　大约4月下旬，全家决定要报3个学校：一零一中学、理工大学附中、首师大附中。

　　“没说有考试，也没要求带证书。但我还是带了。”李女士觉得幸好自己带了，因为排队时一打量，几乎每个家长都是两手准备———除了学校要求带的综合素质评价手册，还有自编的学生成长材料、荣誉证书。比起人家制作精美的“成长手册”，自己装材料的塑料文件夹显得很简朴。

　　李女士有些后悔自己对这场“小升初之战”的激烈程度认识不足。她听说，有的家长从去年底就开始了解相关信息了，并且为了给孩子加筹码，学乐器、学体育，都是从多年前就着手了。

　　“说不考试，可是这么多孩子竞争，不考怎么选拔呢？我就对她说，肯定还是要考的，好好准备吧。”李女士这么认为。

　　12点时，报名桌后面的6位老师，每个人身后都多了一堆报名材料。

　　来京借读

　　学生：王小龙(化名)

　　就读小学：宣武区某小学

　　所报初中：第11中学、回民学校

　　 借读生欲读名校咨询屡碰壁

　　家长询问诸多名校均被告知不收借读生

　　“我的孩子在学校名列前茅，没想到上一个好学校也这么难！”王先生说这句话的时候，无奈中透出一丝愤怒。

　　王先生的孩子没有北京户口，是借读生。王先生发现，他的孩子就很难找到一个比较好的学校。

　　家门口的学校不收借读生

　　王先生的孩子王小龙(化名)2004年起在宣武区某小学借读，今年6月即将毕业。前几天开家长会，其他同学都可以填报“小学升初中双向选择类学校意向表”，但班上几个借读生没有资格填。

　　今年四月初，北京市教委要求有北京户口的小学毕业生，以划片的方式免试升入初中。

　　对于外地户口的学生，则由学生自己联系学校。小龙如果继续在宣武读初中，他是可以在区里的安排下被划入一个普通的学校。

　　但是他更愿意让孩子在崇文就读，“现在我们在崇文区买了房子，孩子小离不开家。”王先生说，目前他看上的学校有50中、汇文中学、109中、11中分校等。

　　前日，在50中的教务处，王先生被告知学校不招收借读生。汇文中学的门卫说，他们是以小学推荐学生的方式来招生的。

　　昨日，王先生又去了几所学校。11中报名登记处分为“本区”和外地两部分，王先生登记之后，现场老师解释说，由于没有接到上级的通知，目前还不能确定收不收借读生。

　　王先生说，这些天他天天在想这个问题，“现在倒是不让给学生考试了，但这简直是在给家长考试！”

　　孩子不解为何不能上名校

　　“我儿子这三年的学习成绩是全优的。”王先生出示了小龙的《小学毕业生综合评价手册》，手册显示小龙在宣武区该小学四到六年级的所有学业评价均为“优”。而在这份表的综合素质栏内，班主任评价道“学习踏实努力……自主学习能力强……多次被评为文明标兵和守纪标兵……”王先生为儿子制作了一份十几页的“求校”材料，包括“简历”、各种荣誉证书、英语考级证书和获奖证书。根据教育部门规定，这一堆的证书在学校招生中将不被采纳，“还是准备好，万一有用呢。”现在，王先生不甘心小龙只上一个普通的中学，但想进名校却没有“门道”，“许多名校根本不接收借读生。”王先生说，如果实在没有办法，他只好让孩子到离家很远的宣武区读书。

　　“我已在北京工作多年，税也交了不少，孩子也上了好几年学，为什么不能和别的孩子一视同仁呢？”，王先生很疑惑，他更是无法回答孩子的疑问，“学习好没用吗？”(本版采写：本报记者王殿学 马永春 相丽丽　本版摄影：本报记者杨杰)