“联想·迁移·创新”化学特教的六字经

　　昨天上午10点，林肃浩老师走进教室，作为今年我省教育系统唯一一位全国劳模，这个暑假林老师都没闲着，下周又要进行化学竞赛的辅导。来不及喝一口水，他就打开PPT开讲了：

　　“图书馆或者书店里有许许多多书籍，为什么你能很快找到需要的书？因为这些书是有序排列的。在学习过程中，如果我们把知识也有序排列起来，就可以需要什么调出什么，这样的学习不就变得轻松了吗？”林肃浩老师的开场白吸引了每个学生的注意力。

　　林老师接着向同学们介绍了初中与高中化学学习的区别。“初中化学的学习更多是直观、浅显的知识学习，是一种结论性的接受；而高中的化学知识信息量较大、课堂容量更大、难度也明显增加；同时高中的化学学习强调学习知识的方法和系统性，强调知识的迁移。”

　　林老师告诉同学们，高中学习一定要摆正心态、充满自信、做好预习的工作。一个成功的学生，必须能随着时间变化不断地改变自己的学习方法，每个人都应该形成适合自己的学习方法。

　　随后，林老师向在座的同学们介绍了一位优秀学生的学习方法：“在看书和做题的时候喜欢揣摩和理解，思考和抽象出题目的特征和骨架内涵，进而运用联想把这种特征与所学过的知识联系起来，从而丰富知识的内容。看书时举一反三，尝试把书上描述的特殊内容用更一般的规律去描述，运用类比发现不同章节甚至不同科目之间的奇妙联系，拓展书本内容。”

　　最后，林老师口授“六字经”——联想、迁移、创新，教授同学们如何把知识举一反三，由浅入深。

　　当同学们在林老师的引导下，写出相当于高三程度的化学方程式时，不少同学脸上都流露出激动的神情。他们情不自禁地说道：“原来可以这么简单。以后我们自己多总结一些规律出来，就不用再为学化学苦恼了。”