吴刚：废除高考又能怎样

　　吴刚

　　来自宁波的全国人大代表范谊在今年全国“两会”上交出了长达8000余字的《关于废止除高考，创新高校招生制度的建议》。

　　废除高考的建言，无异于初春的一声平地响雷。这几年，给中小学生减负的民意最终在政策层面落实，高校自主招生经过试点后在面上铺得更广，直至现在有人大代表提出废除高考以终止应试教育，我们深刻地感受到经济发展后，教育体制层面的改革“山雨欲来风满楼”。

　　但是，对于现有体制的弊病，“打破”它并不难，难在打破后如何重建。若给出的替代方案经不起推敲，即便是善意的打破，也可能引发诸多不良的社会震动。而基于高考的人才选拔方式是国家在“人口多大学少”的国情下，分配教育资源的次优选择，纵使有数不尽的弊端，这种选拔方式还算相对公平。我们只是担心，旧体制和新办法之间若没有恰当的过渡，在政策的空档中必然会滋生机会主义。

　　我国现有的教育资源还没有充裕到可以让人人接受高等教育的份上，即便是心得替代方案能够应付未来适龄学子对高等教育的入学需求，但我们却不能抹杀考试作为一项社会功能的实际价值。也就是说，在现有国情下，即便是废除了高考，其他以选拔为目的的考试并不能一并废除，学生逃脱了高考这一“劫”，其他考试仍难逃脱，仍将面对千军万马过小桥的人生大决战。