林达：麻省免费开放全部课程值得借鉴

　　域外华文

　　世界上的事情常常是“有心栽花花不开，无心插柳柳成行”。当你抑制了一些看上去完全不相干的部分，可能你一心要催生的那个部分，却无形中随之枯萎了。

　　前不久，麻省理工学院（MIT）传出好消息，这个学校计划在一年之内，把该校1800种课程全部免费上网。供全世界有志向学的人免费开放。这个计划被称为是“开放式课程计划”（OCW）。计划包括一系列的内容，有授课录音、笔记、作业，并且还在不断增加成本昂贵的免费录影带。

　　1999年，当时MIT的布朗校长，向自己学校这个“小社区”提出一个问题，在当今世界的互联网大环境中，我们学校将如何给自己定位。最后，大家认为，在21世纪，他们的任务就是向全世界推动教育，从这个理念出发，就推出了这个计划。从2002年正式开始，已经扩展到全世界的120个大学。

　　这样的做法当然要投入大量资金和人力物力，最近的网站上，还有MIT一个校友专为此捐款100万美元的消息。所以，这个计划也被一些人称作是“智慧慈善”。学校并不是出于获利的考虑，而是主动出来承担服务社会的责任，而且，这还是超越国境线的大社会概念。

　　在这120个参加OCW计划的大学中，我看到也有中国大学，就去了相关网站，浏览了中国参加OCW的“精品课件”。和MIT相比之下，可以看到很大差别。MIT是一个著名的理工科学校，可是这个学校上网的人文学科阵容非常整齐、内容扎实。中国参与计划的上网课件，人文学科的很少，基础课多，深入做学术探索的专题课程很少。即使是已经上网的课件，也有连接不通的，包括

　　在国际学术杂志上刊登论文等等，固然是比较大学学术水平的窗口，而这里提供了另一个新窗口。这里不仅比办学理念，也从开放课件的质量中，对比出学术理念。而人文学科的学术理念也常常折射出社会大环境来。课程设置的自由度、学术深入的能力、学术是否有禁区，源头都是在社会层面。

　　这时我们再看MIT校长霍克菲尔德女士的话，就能体会其中的深意。她说，OCW是一种“在全世界范围内推进教育的理念。通过MIT的开放式课件，世界各地的教育者和学者都能从我们教师的学术活动中受益，同时也加入到了一个世界性的学习型群体中，大家一同公开、自由地分享知识与交流思想，并从中获益。”我们总是念念不忘要达到一流大学水平，而大学是社会的缩影。世界上的事情常常是“有心栽花花不开，无心插柳柳成行”。当你抑制了一些看上去完全不相干的部分，可能你一心要催生的那个部分，却无形中随之枯萎了。

　　(作者系知名作家 林达)