洪巧俊：晨读经典不妨尝试国学考级制

　　●本报特约评论员洪巧俊

　　题由：“人文日新，从青年起！青年日新，从晨读起！”4月23日是世界读书日，包括北京大学、清华大学等全国20多所高校社团发出倡议，号召青年们晨读传统经典。汤一介、钱理群、何兆武等9位学者对这一倡议表示支持。(见本报12版)

　　在世界读书日号召晨读传统经典，多少有点应景之嫌。在这浮躁的年代，又有多少人把国学当回事？尽管世界上许多国家热捧中国的四书五经等古著，但国人似乎是“熟悉的地方没景色”，可以说静下心来读这些经典人并不多。

　　有人说，精深的国学启迪心灵。笃信好学、三省吾身、慎终如始、己所不欲勿施于人、天下兴亡匹夫有责、任重道远、厚德载物……这些国学的精髓应是我们不可缺少的精神食粮。但国人为何没有重视起来？应该说是我们的教育误导了方向。如果重视国学有重视英语那样，国学又何止沦落到今天的地步？从小学到高中，孩子的学习都是为了高考，而英语是必须要学好的，否则考大学就成问题；到了大学，又注重技术上的实用，英语、电脑都实行考级制；无论是上大学之前，还是上了大学，我们的教育大都忽视了修生养性方面的实用国学。时至今日，我们要取得职称，还得考英语。事实上，英语对不少人的工作生活没有什么用处，但得花大量的时间去学。

　　说到英语，我就想到法国文化部颁布的一项禁令，为了阻止英语的入侵，禁止国人使用电子邮件的英文单词“E-mail”而必须使用法语版的“Courriel”。法国人对母语的热爱，对英语的鄙视是众所周知的。当然，我们不必去学法国，英语毕竟是国际语，但我们今天的英语热却走向了另一个极端化，过去连考古学都要考英语晋升职称，这难道不是浪费宝贵的生命？

　　“晨读经典”的倡议太过于讲究形式，实效性不高，持续性也不强。要改变国人不爱读国学的习惯，也不妨尝试国学考级制，这样无论是家长，还是学校都会重视起来，学生也会由自发到自觉。如今一些私立学校，从小学一年级起就让学生背《三字经》、《大学》……当时他们并不一定懂，但随着人生体验的增加，就会慢慢觉得这些经典的教诲是一笔财富。在小学大量的背这些经典，实际上是打下一个很好的根基。他们的经验表明，通过国学的学习，使学生受到人生境界的熏陶，受到古人传统美德的熏染，在思维方式和方法上多一些辩证的观点，少一些激进和偏颇。同时还能提高了学生的写作水平。可以说这些带有根本性的教育，会使孩子受益终生。

　　一个国家，如果没有自己的

传统文化，再怎么发展，也只能沦为别人的文化附庸。每个人的思想和行为都离不开当下所处文化的影响，中国传统文化是一个丰富的思想宝库，它的内涵博大精深，汇集了古代中华民族的伟大智慧和真知灼见，这些宝贵的财富对解决人生价值的困惑，培养和塑造健康人格具有积极的作用。如果我们的教育体制能把国学的博大精深渗透到人们的内心深处，道德缺失、诚信缺失也不会陷入目前的困境。

　　还有一种现象并没有引起教育部门的重视，那就是当今一些企业家、业界白领们却对国学表现出了极大的兴趣，他们为什么还要补上国学这一课呢？如果他们当初在学校就熟读了这些经典之作，今天还需再补课吗？这种现象难道不值得教育部门反思？