国内首套中小学足球学生用书(三年级至高三)

　　足球要从娃娃抓起，在新一轮足球热的背景下，再次获得强力推动。

　　4月17日，人民教育出版社编写的中小学足球丛书正式面世。

　　这套首次启用3D图像技术的教材，共分为七册，其中学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。

　　这是国内首套中小学足球教材。

　　多位受访人士告诉新浪网，这套教材的出版，可能得益于校园足球主管部门从国家体育总局变成了教育部。

转变背景：从侧重竞赛组织到让学生享受运动

　　2009年开始启动的校园足球工作，由国家体育总局主管，中国足协具体负责落实。

　　但在过去的5年，校园足球实施工作遇到不少问题，大范围的开展和实施工作遇到了瓶颈。　　过去5年开展的校园足球成效不大

　　体育总局不管普通学校，很多正常在校园中难以大范围的贯彻和落实，而且学校的学生课业压力大，课时少，如果没有具体的措施，没法推动校园足球工作的全面开展。

　　第二年初，校园足球领导小组对校园足球进行了调研。

　　调研发现，校园足球的全国实施存在不少问题，比如缺乏资金和足球场地，课时、师资力量也不够，缺乏合适足球教材等。

　　推动这套教材编写的主要动力，来自校园足球工作主管部门的更换。

　　2014年初，中国足协换届。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰兼任足协副主席，被外界视为开始调整校园足球发展的重要信号。

　　2014年12月26日，国务院副总理刘延东主持了针对校园足球工作的“全国电视电话会议”之后，校园足球工作的主导权正式由国家体育总局转到了教育部。

　　王登峰接受媒体采访时表示，国家体育总局的校园足球模式侧重竞赛组织，教育部的模式着重体育课改革，希望每个学生享受运动而且从中获益。

　　更大的动静来自足球改革总体方案出炉，这份由中央深改组通过的方案，规格之高史无前例。其中，对校园足球的改革和规划占到很大篇幅。

编写意图：解决校园足球教学需要

　　2014年校园足球领导小组在调研中发现，缺乏合适的足球教材是阻碍校园足球深入开展和实施的重要因素之一。

　　而事实上，人民教育出版社自2009年起就已对校园足球“积极关注”。

　　特别是在2014年底，教育部部长袁贵仁在全国青少年校园足球工作电视电话会议中指出的，要把足球纳入学校体育课程教学体系。

　　因此，人民教育出版社课程教材研究所加快了校园足球教材的立项、研发和实际编写进程。

教材定位：在普及足球运动过程中重点进行教育

　　人民教育出版社总编辑韦志榕透露，2015年1月4日，人民教育出版社向教育部相关部门领导上报了对讲足球纳入到学校体育课程教学体系的认识和建议，并加快了研究和开发校园足球学生用书的步伐。

　　出版社邀请足球教育专家、体育教研员和一线足球老师一起论证和研究。经过多次的开会商讨和调研，最后将这套校教材的编写方案定位在“校园”两个字上，重点是通过足球学习对学生进行教育和足球运动普及工作。

　　校园足球新政的调研和起草者，中央教育科学研究所体卫艺研究中心主任吴健，在接受有关媒体采访时也表示，“校园足球更看重的是普及”。

　　“过去几年，校园足球在开展时主要追求的是青少年足球运动员的选拔和培养，所以，很多校园足球定点学校只有一支足球队，涉及面也就一二十个孩子，没有真正让校园足球普及且产生影响。”他补充道。