本报讯 (记者王琦)国庆长假对于广大中小学生来说，不仅意味着放松休闲，也是他们发展个人兴趣爱好的好时节。但当南京家长们兴冲冲地把孩子往青少年宫里送时却被告知名额已满，家长们失望之余都发现众多中小学的机房、琴房却是“铁将军”把门。一方是孩子发展兴趣报投无门，一方却是几十万甚至上百万元建制的校园设施白白浪费。家长们呼吁：放假了，能不能别把校门关上。

　　这几天，记者陆续接到一些家长反映，他们表示为让孩子过一个充实而有意义的国庆长假时，却发现众多青少年开设的兴趣班或是停办或是名额已满，一位姓张的家长称，现在假期变长了，而学校作业量也少了，但孩子可去和能去的地方却不多，“总不能让孩子整天与电视和游戏做朋友吧。”这位家长话语中略显无奈。而青少年宫一级的少儿校外教育场所他们却也有难言的苦衷，一位不愿透露姓名的区级少年宫负责人告诉记者，青少年宫毕竟经费有限、人员有限，而负担的青少年课外活动的任务却相当繁重，每到节假日都有很多家长把孩子送上门，但他们实在是有心无力。

　　就在很多家长报投无门时，记者却发现大多数软硬件设施良好的中小学却是“铁将军”把门，众多条件一流的电脑室、形体室、琴房也都在“睡大觉”。为什么不能在节假日里将中小学里的教育资源利用起来，来满足越来越多学生的兴趣需要呢？带着疑问，记者采访了南京市教育局有关人士。该局宣传处的有关人士称，开放中小学课外教育设施一直是国家倡导的素质教育的重要内容，但具体实施起来有一定难度。据了解，南京有一半以上的中小学具备向社会开设教育设施的硬件条件，但众多管理方面的软件一直是中小学假日大门紧闭的症结所在。城北一所小学的张校长认为，放假了再把孩子请回校园在安全管理上很头疼，本来学生安全就已是个校方万分紧张的“烫手山芋”，谁敢这样做呢？此外，学生回校难免给人以假期补课的坏印象，这样吃力不讨好的事没人愿做。

　　对于上述原因，有关教育专家则认为关键还是教育思想陈旧所致。有关专家认为，学校完全可以将这部分管理权放给社会，自己只要提供硬件服务即可。有关部门可以利用社区这一组织，学习国外的经验，通过能力强、素质高的社会服务志愿者来完成学生校外教育，只要通过科学的培训，严格的管理，有关软件服务的问题并不难解决。而南京市教育局有关人士也透露，只要软硬件条件允许，他们支持中小学向社会开放自己的教育资源。

　　《江南时报》(2001年10月04日第一版)

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