“妈，今天天气冷，你跟爸上班时多穿点衣服。”这是一位14岁的少年对母亲说的最后一句话。之后他在家自缢身亡，为的是证明自己的清白、讨回自尊。

　　这位少年名叫凯钦，内蒙古自治区呼和浩特市34中初二(5)班学生。10月31日上午他义无反顾地离开了人世，身边的柜子上整齐地叠放着校服，还有一封读来让人感慨万千的遗书。“妈妈、爸爸：我走了，但并不是无原因的。是因为我在学校淘气，把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次，但老师不信我，非说以前有人甩的也要我承认。我很委屈。老师还说如果我不承认，就和我没完没了。还说我是人渣，是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我，我就只有拿死来证明。虽然我知道，你们一定觉得这不值，但我觉得很值。我大了，有自尊了。她让我失去了自尊，失去了人格，失去了我内心最宝贵的东西。你们不用伤心。但我想现在你们不可能不伤心。你们好好对姥爷和大娘。大娘和姥爷和你们对我最好。还有我曾经交往的同学与老师。我以后会在未知世界中看着你们，保佑你们。可以和姥爷说我去外地念书了。我的存款全部归你们。好好生活吧！但妈妈，我知道你的脾气，如果你再想不开的话，我会死不足惜的。一定要坚强。我爱你们！永远、永远！再见！钦儿2001年10月30日夜。”

　　遗书中提到的甩墨水的事儿，是在小凯钦自杀前一个星期发生的。语文老师认为凯钦往她的身上甩过4次墨水，而凯钦说只甩过1次。凯钦的同班同学李赫回忆说：“24日下午，凯钦让我陪他到语文老师办公室承认错误。开始老师还可以，后来越说越厉害，说甩1次和4次性质是一样的，还说我们班尽出人渣。”

　　10月30日下午，语文老师又找凯钦到办公室承认错误，并要他叫家长来。回到教室后，凯钦对同学们说，如果老师再逼我，我就不想活了。“同学们都笑了，以为他在开玩笑。凯钦在班里挺活跃的，懂的知识也多，经常跟我们开玩笑。”李赫说。

　　34中熟悉凯钦的老师和学生们都说，凯钦性格外向，爱说爱动，不是那种小心眼的孩子。一位叫冯慧敏的女同学对记者说：“凯钦平时大大咧咧的，我怎么也不敢相信，他会因为这点小事离开我们。”

　　记者采访的10多位初二(5)班的同学都认为凯钦自杀“不值得”，但他们又都说被老师打两下都没关系，最受不了的就是人格上的侮辱。

　　出事那天早上，凯钦和往常一样在7时左右离家去上学。但没过几分钟，他又折了回来，对妈妈王敏说了那句令人觉得温暖的话。

　　据王敏介绍，事发之前，她和丈夫都没有发现孩子有任何异常。“甩墨水”的事他们也是在出事之后才知道的。孩子的班主任老师对她说，凯钦曾哭着求他“你去跟语文老师说一说，我妈我爸现在都在医院照顾我姥爷，没时间来学校，我不想给他们找麻烦。”“这件事对孩子造成的压力太大了，就是不出事，对他的自尊心也是一种巨大的伤害，会影响终生。”凯钦的父亲韩建斌悲痛地对记者说。

　　初二(5)班的同学们说，学校认为上学期他们班的语文成绩不好，所以这个学期开始，给他们换来了新的语文老师。校方领导介绍说，这是一位从教几十年的老教师，曾获得市一级教师荣誉。这件事发生后，该老师已被停职。“这件事情的发生具有一定的偶然性，但也足以引起我们对教育方式的思考和讨论。”学校一位姓张的党支部书记在接受记者采访时感慨地说。

　　内蒙古教育科学研究所研究员王嵘认为，现在孩子的知识面很宽，心理和生理年龄成长很快，在教育方法上应建立一种师生平等的观念。但实际上，大多数老师总要居高临下，采取体罚的办法，或者说一些讽刺、挖苦甚至侮辱性的语言，造成一些悲剧事件的发生。

　　内蒙古师范大学教育系副教授张书拓说，凯钦自杀事件一方面说明了孩子在人格方面有一种偏激的理解，儿童少年的社会化过程还不完整，但另一方面也清楚地表明了我们的教育方式还过于简单，不太注重孩子的情感和个性，没有真正把他们当作一个有丰富感情的人来看待。

　　据了解，当地政府已组织了一个由教育、监察、纪检等有关部门人员组成的专门调查组。“我们希望这件事的处理能够早日有一个结果。但孩子的死更是一个血的教训，希望能够警示社会和学校，避免此类事件的再次发生。”凯钦的父亲韩建斌对记者说。本报记者任彦宾

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