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新华网长沙3月25日电(记者明星)“中国加入世贸组织，利大还是弊大”？面对课堂上一群叽叽喳喳的初中生，
人们很难想象这里正在上课。在湖南师大附中初二年级，年轻的语文老师欧阳荐枫鼓励学生每周上一堂奇特的“聊天课”。
欧阳荐枫坦言，开设“聊天课”是素质教育的一种尝试。现在中学生上课讲小话的现象屡禁不止，很多老师无计可施
。传统的教学思想认为：上课不准讲小话，可中学生都有表达和交流的欲望，一味的“堵”反而不如“疏”。从上个学期开始
，欧阳老师每周安排一节“聊天课”，让学生聊个够。
在“聊天课”上，老师与学生都可以提出一些大家感兴趣的话题，同学们可以“侃大山”，也可以登台演讲。老师只
担任维护纪律、释疑解惑的角色。有次聊到“中学生早恋”，学生要求老师“回避”，欧阳老师果真躲到门外。
据欧阳老师介绍，“聊天课”使学生产生了很大变化。不仅“讲小话”几乎绝迹，班上还涌现出4张“名嘴”。“名
嘴”在学校辩论赛中“舌战群儒”，表现出较好的口才。而且，学生并没有陷入聊天而不能自拔，学习成绩反而有明显提高。
湖南师大附中特级教师郑定子指出，欧阳老师引导学生“聊天”，正是体现了“以人为本”、不扭曲学生自然天性的
精神。将“聊天”纳入课堂管理，能化消极为积极，学校支持这方面的有益探索。
教育界人士认为，在多元化的社会，教育也应该提倡多元化。“聊天课”实际上搭建起师生对话的平台，有利于学生
个性的健康成长。(完)
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