2004年亚洲大学校长论坛开幕式现场
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曾几何时，“教育产业化”风靡教育界和经济界，不少人憧憬着教育这块“大蛋糕”的美妙滋味。时间不长，教育是否是块“蛋糕”，这本身就引起了人们的怀疑。“教育产业化”，这实在是颇为奇特的五个字，有人追捧，有人咒骂；有人全盘否定，有人奉为圭臬。
今年10月底，2004年亚洲大学校长论坛在上海举行。与会一些外国著名高等学府的校长和负责人，纷纷对教育产业化发表了自己的看法。仁者见仁，智者见智。到底，教育可以“产业化”吗？
教育就是教育
“我不赞同‘教育产业化’。”日本亚细亚大学国际交流委员长容应萸开门见山地说。
容应萸是“中国留学生之父”容闳的曾侄孙女，深谙教育对一个国家的重要性，她说：“教育就是教育，教育就是培养人才！”
高丽大学是一所在韩国高校中排名第三的著名私立学府，这个学校的副校长表时烈听了翻译的话以后，想了很久，然后犹犹豫豫地说：“教育产业化？我没听过。我不懂这个概念。”
在国内一些政府官员与学校校长看来，教育产业化就是教育投资应该产生利润，也就是说，教育应该成为一项赚钱的行业。
新加坡国立大学副校长卢耀群对此表示，好的大学必须平衡“社会责任”和“赚钱”的关系，真正世界一流的大学，不应该是充满商业气息的。在新加坡国立大学，75%的办学经费来自政府，25%来自学费，相当充裕。这一点其实很重要，可以保证大学不会过度商业化。未来这个比例可能改变一点，我们会将政府拨款减少到60%，从社会和企业赞助吸纳10%，自己赚5%，商业成份在大学机构中不能没有，但也不能泛滥，不能让大学弥漫唯利是图的商业气息。
他强调说：“毕竟，大学首先是培养人才、孕育思想和创造发明的机构。”
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