教育厅长为职教发展“开处方”

　　合肥晚报近日，笔者从合肥市普通中专招生办公室获悉，今年合肥市区参加初中升学考试报名的考生共有23691人，填报高职、中专学校志愿的仅有5515人，填报人数比2004年增加了1800人，但仍然相对偏少。

　　据了解，今年合肥市区采取的估分填志愿的方法，高职、中专与普通高中分别填报志愿，但允许相互兼报。尽管在招生政策上给予职业教育诸多倾斜，但合肥市职业教育发展仍

　　造成职业教育招生难、发展较慢的现状，与会的主管部门领导及相关人士进行了分析，省教育厅厅长陈贤忠更是主动为合肥职教发展出谋划策。

　　消除偏见。省教育厅厅长陈贤忠直言不讳地说，近几年，职业教育进展不大，与根深蒂固的社会偏见直接相关。陈厅长认为，政府职能部门对职业教育的重要性认识不够，没能摆正态度，把见效快、受社会关注度高的普通教育作为重要事务来抓，忽视了对职业教育的关怀；广大学生及其家长对职业教育的认识也存在不足，片面认为职业教育就意味着低学历、低能力，只有那些学习成绩非常差的学生或家庭条件差的农村学生，才会考虑报考职业学校。而没有意识到职业教育也是多元化培养人才的一个重要渠道，也能让人成才。“重学历教育、普通教育轻职业教育的认识误区和偏见，导致对职业教育的扶持力度不够、生源少而差。”

　　整合资源。陈贤忠分析认为，从总体上看，合肥市职业学校规模小、能培养高技能人才的学校少、高规格的实习实训基地少，且实习实训基地重复建设，综合利用率不高。职业教育的硬伤突显，亟待创新管理体制，并借鉴职业教育发达城市经验整合现有职业教育资源。

　　瞄准市场。“从一定意义上来说，职业教育就是就业教育，就业是职业教育的灵魂和目的，职业教育的专业设置能否与市场挂钩，使培养的学生‘适销对路’，是检测职业教育成绩的关键因素。”陈贤忠说，反观近几年职业教育，虽然毕业生就业率很高，但是真正能够对口就业的学生却不多。一些中等职业学校毕业的学生走入工作岗位后，待遇低，劳动强度大，工作稳定性差，这种情形影响了学生报考职业学校的热情。“脱离市场需求的计划模式培养习惯依然是困扰职业教育持续发展的隐患。”

　　技能至上。陈贤忠认为，所谓职业教育，应是突出实践环节教育，以实际操作和运用能力为本位的技能培训，实践环节至关重要。不能否认，合肥市少数职业学校因为拥有较好的实习实训基地和师资，对学生的实践能力的培养效果很好。但有些职业学校，缺乏必需的既懂得理论又有动手能力的“双师型”教师和必需的实习实训基地，对学生的培训只能是照本宣科，“在黑板上种水稻”、“在黑板上学制造”、“在大脑里学技术”。“一支笔、一本书、一言堂”现象仍不鲜见。“职业教育不动手，怎么能教好学生？”

　　合肥市教育局局长刘正亚在当天的会议上也表示，市教育局将把职业教育发展摆在更加突出的位置，并处理好四个关系，即处理好职业教育改革与发展的关系，坚持发展职业教育的方针不动摇；处理好职业教育和普通教育的关系，坚持职教与普教协调发展；处理好中等职业教育与高等职业教育的关系，构建中职与高职之间的“立交桥”；处理好学历教育与短期培训的关系，开展多种形式的职业教育培训。“通过努力，为人才强市和技能人才基地建设提供智力支持和人才保证。”

　　·实习生 任武林·

　　（来源：合肥晚报）