“高成长性”学校打造优质教育

　　“学校要发展，就必须做到不断满足社会对优质教育资源的需求。为此，学校只有参与到竞争中，激发自己的生机与活力，才能不断成长、壮大，成为‘高成长性’学校。”杨家坪中学校长李昌华说，把学校办好、办强、办出特色，需要科学发展观的引领。

　　名校不是“吹”出来的

　　记者：建设名校，应当确立怎样的办学思想？

　　李昌华：建设名校，不是追求一时的社会轰动效应，而是学校改革发展的长期战略，需要坚持科学发展观，不断追求学校的内涵发展。

　　学校建设与企业建设大相径庭，有着自己特殊的成长规律。文化底蕴的传承，直接影响到学校的管理机制建设以及育人途径、方式、目标，师资队伍建设等。如果偏重硬件建设，只有一件漂亮外衣，没有深厚的内涵作支撑，打造名校只能是一句空话。

　　为此，学校应在传承的基础上，与时俱进，坚持“育德育能，和谐发展”的办学理念和科研兴校的办学思路，不等不靠，自主发展才是办学的硬道理。

　　“七剑”练好学校内功

　　记者：学校追求内涵发展，应当采取怎样的措施？

　　李昌华：追求内涵发展，打造优质教育应当从以下方面入手。

　　一是解放思想，转变观念，大力推进教育创新，用教育创新观念来引领学校的教育改革和发展。

　　二是提升办学理念,明确办学方向。学校必须以学生发展为本，面向未来，为学生的终身发展奠定基础；注重素质教育，推进创新教育，创建培植特色教育，走依法治校、以德立校、科研兴校、改革强校的办学新路。

　　三是加强教育教学管理，提高教育教学质量。加强和改进德育工作，提高育人质量。

　　四是全面推进课程改革，提高实施新课程标准的能力和水平。把课程改革作为学校教育改革的重要任务，建立校本培训教研机制，实施新课程理念下的课堂教学，开展综合实践课和发展性评价研究。

　　五是健全高效的组织管理，强化制度建设。坚持民主管理学校的理念，依法管理学校，加强机构建设、制度建设，积极推进人事管理制度改革。

　　六是加强干部、教师队伍建设与名师工程。探索建立名师、骨干教师骨干作用发挥的机制，建立名师、骨干教师终身学习、终身发展的机制。

　　七是发挥科研兴教、科研兴校的先导地位和作用。建立学校科研与教学有机结合的科学研究体系，建设一支科研骨干队伍，以科研促教研，以科研促教学，以科研增强教师队伍建设，以科研促学校发展的管理机制。

　　校长要有“角色意识”

　　记者：打造优质教育，校长应该有怎样的角色意识？

　　李昌华：优质教育应当着力培育高素质校长。在建设“高成长性”学校的过程中，应加强对校长的培训、提高，使其具有进取、实干的敬业精神；乐于接受新事物的开放精神；愿意尝试新事物，敢冒风险的创新精神；勤于用功，善于学习的学习意识；善于捕捉机会的发展意识；创造学校良好发展环境的公共关系管理意识等。

　　记者 赵 军网络编辑：翁正平