混迹民工中 民工子弟学校老师不敢说自己是老师

　　【龙虎网讯】新闻提示：9月10日是中国第21个教师节，公办学校的老师们都在为如何庆祝自己的节日而忙碌着。而在南京，却有这么一群老师，他们活跃在民工子弟学校，却从来没有享受过教师节的快乐。由于工资太少，他们和民工为邻，他们甚至不敢和邻居及老乡说自己是个老师。在教师节前，晨报记者把目光瞄向这一群特殊的教师，他们在南京的生存状态真让人感到震撼。

　　一天要教5门课

　　“我手上拿的白纸上画的是一辆汽车，看哪个小朋友能画得最好？”昨天上午11点，建邺区四海民工子弟小学学前班的老师张素芝正在给孩子们上美术课。

　　建邺区四海民工子弟学校学前班有40多个孩子，张素芝是班里惟一的一名老师。“我是承包学前班的，也就是所有的课都我一个人教。学前班总共有9本书，我真正上的有5门，上午3门课下午2门课。中午还要在教室里陪在学校吃饭的孩子一起吃饭，因为他们很小，不照看着出事可不得了。”张素芝说。而在四海民工子弟小学，7个班级总共只有9名老师，一名老师教几门课是很正常的事情。四海民工子弟学校校长沈思奎说，民工子弟学校的老师一般都很少，副课都是让主课老师兼教，不会像公办学校那样每个老师只教一门课。在公办学校，老师一般一周只能上8到10课时，而他们民工子弟学校的老师一周要上25到29课时。

　　一月工资五六百

　　“其实，我们就是打工的，一个月工资也就在五六百元，连养家糊口都不够。”张素芝说。张素芝是安徽砀山人，1996年中师毕业后，被分配在当地小学教书。“我们那时工资只有100块钱一个月，我妈妈又有病，没办法，我就辞职出来打工。”到了南京后，她在一家商店做营业员。后来还是惦记着学校，想重新做老师，而到公办学校是根本不可能的事，2002年9月，张素芝就来到了四海民工子弟小学，做起了学前班老师。

　　不敢对人说自己是老师

　　张素芝居住的地方离民工子弟学校大约3公里，在回家途经凤凰西街时，一小吃店的老板过来和张素芝打招呼：“小张，又到学校接孩子啊？你现在在哪里上班啊？”“是啊！孩子刚放学。我还是帮人卖东西，五六百块钱。我都不想干了！”张素芝告诉记者，和她打招呼的人是她的老乡，由于自己在民工子弟学校做老师，待遇条件都不好，也不好意思向别人透露自己的身份：“没人知道我是干什么的，我也从不敢告诉别人自己是老师。”

　　7天难吃上一顿肉

　　张素芝住在一户南京市民搭建的低矮平房里，左右邻居一个是在工地干活的建筑工人，一个是捡垃圾的。家里很简陋，不到10平方米大，屋里只有一台14英寸的破电视机，靠着墙边放着一张床。安排好儿子学习后，她开始做饭，只有一个菜，用酱油做的红烧豆腐。她说，她和老公工资加起来有1200元，每个月去掉房租200元、生活费300元和寄回家给母亲看病的300元外，基本上就没有什么节余了。为了能积攒点钱，他们一家只能从嘴里抠一点出来，平时买菜是到菜场看什么便宜就买什么。一星期也难得吃上一回肉，而即使是吃肉，夫妻俩也舍不得多吃，尽量让儿子吃。对于明天就是教师节，张素芝没有丝毫激动，“教师节和我们这些民工子弟学校的老师没有关系，那是人家正规老师的节日，我们还是要上课的。”

　　邻居李军一直不知道张素芝是做什么的，只知道她喜欢看书，有时还在家画各种图画。“她好像应该是很有知识的！”李军说。记者晚上7点30分离开时，张素芝在电灯下辅导儿子。

　　没有他们，我们的孩子咋办？

　　昨天下午，在四海民工子弟学校门口，来接孩子回家的安徽民工宋飞告诉记者，他的儿子在四海民工子弟学校上四年级。“这些老师对我们孩子真的特别负责任。”宋飞告诉记者，他的儿子一直在四海学校上学，以前他没有时间接送孩子，都是学校老师早上到他家把孩子带到学校，晚上放学再送回家。有时谁家孩子成绩不好，学校老师还会把孩子单独留在学校为他补课，可从来不会收一分钱。

　　当这些学生家长听记者说起学校老师待遇很差，甚至连他们打工的条件也不如时，连说不可思议。“同样是老师，怎么会悬殊这么大！如果没有他们，我们的孩子怎么办？”家长们对此议论纷纷。

　　新闻链接：王湛副省长要求确保民工子女享受平等教育

　　在近日召开的全省进城务工就业农民子女义务教育工作座谈会上，王湛副省长要求，依法保障进城务工就业农民子女享受平等的教育权利。

　　据统计，全省49.9万外来务工人员子女中已有49.8万人解决了入学问题。其中在公办学校就读的占75%。我省进城务工就业农民适龄子女接受义务教育的比例已达99%以上，基本解决了进城务工就业农民子女接受义务教育问题。但是，全省还有极少数进城务工就业农民子女未能入学，吸纳民工子女较多的公办中小学办学经费紧张、师资力量不足，民办民工子弟学校办学条件较差、教育质量不高。解决好进城务工就业农民子女义务教育问题，使其顺利完成学业，关系到一代人的成长。

　　王副省长要求，各地要建立进城务工就业农民子女义务教育的保障机制。要进一步加大投入，建立稳定的经费保障机制；要合理核定学校的教职工编制；接受进城务工就业农民子女的公办学校的办学经费要纳入当地财政预算，各级财政要按照学校吸纳民工子女学生数增拨教育事业费和公用经费，要努力使接纳进城务工就业农民子女的公办学校在教师编制、人员工资、福利待遇、公用经费等方面，与其他公办学校一视同仁；各地要通过设立助学金、实行“两免一补”等方式，帮助经济困难的进城务工就业农民子女就学。其次，各地要通过支持教学仪器、体育器材、图书资料、教学设备等，加大对独立设置民工子弟学校的支持力度。

　　南京民工子弟学校老师超千人

　　对于这些民工子弟学校老师的生存状况，南京市教育局有关人士在接受记者采访时说，这确实是一个很现实的问题。“这些老师大多数是没有取得教师资格的黑教师，但在目前的情况下，政府无法解决民工子弟的上学问题，这些老师在民工子弟学校做老师在一定程度上是做出了贡献的。但由于这些学校全部是私人投资的，投资人不可能考虑老师的生存问题，才使民工子弟学校老师处在目前毫无保障的状态。”据介绍，南京目前共有这种类型的老师1000多名，主要集中在建邺区。

　　作者：王业全

　　（来源：南京晨报）