不要捧杀老师

　　合肥晚报长久以来，教师被赋予过高的道德义务，教师和另外一个早已被特殊化的群体——医生一样，在选择该职业的瞬间已经把自己捆缚在一座无法依靠的道德冰山上。

　　在媒体的正面宣传报道中，堪称教师楷模的教师或者已经不在人世，或者身患绝症将不久于人世，或者与家庭父母妻儿爱人逵隔多年，或者为了学生抛洒热血无怨无悔——媒体大加赞扬的教师典型往往是绝大多数教师无法重复的角色。为什么敬业就意味着要牺牲健康

　　现代社会的现代传媒，竟然以封建化的倾向去树立道德楷模。在这样的舆论下，受众自然认为只有这样的教师才是好教师。所以现代教师几乎是最容易被证明不道德的一个群体。因为对这个群体来说，传媒树立的教师典型就像是吉尼斯纪录，大大超过绝大多数教师所能企及的范围。过高的道德不仅不能推广道德，反而推广了不道德。道德世界纪录是不能做人类社会的道德原则的。因为既然是人类社会的道德原则，就应该符合整个社会的大多数人力所能及的道德水平，使大多数愿意做有德者的人感到胜任愉快。也就是说，道德标准应该是一条大多数人都能达到的及格线。按传媒的标准，绝大多数教师都只能打个不及格，因为绝大多数教师都没有全天候在学校陪伴学生，都没有和自己的妻子父母天各一方，没有身患绝症仍坚持上课批改作业。

　　传媒神化教师的结果只能是“捧杀”。教师一切合理的要求都变得“有碍师德”和“不合理”，他们必须“燃烧自己照亮他人”，他们不应该有业余时间，他们补课就应该是义务不收费的，所以他们要勒紧裤腰带，高颂“君子固贫”，而不能要求加薪，不能要求提高待遇，否则就是有损教师形象，就是贪图钱财。

　　棒杀与捧杀如影随形。捧杀的另一端就是棒杀。正所谓期望越高，失望越大。一旦学生犯错，家长、社会的责任都可以悬而不谈，学校和教师的责任却不容推卸。给教师道德社会定位太高，就导致任何的错误失误都不被允许。对差生只能“苦口婆心”，打是万万不能的，这不仅因为教育部有规定，家长心疼，而且一旦被媒体曝光，老师就俨然成了“素质低下”、“只会应试教育”的“恶魔”，成了伤害学生身心健康的“罪魁祸首”。

　　体罚是不对，但媒体在批判教师的时候却从来没有设身处地地考虑过教师的苦衷，他们没有看到，很多教师每天必须6：00到校，22：00以后离校，起早贪黑地早课、晚课、备课、讲课、批改作业，日复一日地谈话、教育、测试、分析、总结；他们也没有看到，绝大多数教师已经身心疲惫，愤怒失望、紧张焦虑、忧郁悲伤、辛劳疲惫长期积压，吞噬身心健康。或者说，即使看到了，也把这一切视为理所当然，因此当他们在棒杀教师的时候仍然理直气壮。

　　李燕玲

　　（来源：合肥晚报）