“量身打造”乖宝宝

　　我市出现首个公益性、普及型的“早教沙龙”。记者昨日获悉，中国早教巨头——东方爱婴将于每周六、周日举办“早教沙龙”。届时0—3岁的宝宝妈妈可以和早教专业人士现场交流。

　　据悉，活动内容主要包括：如何走出早期教育的误区，如何进行早期教育，如何培养一个健康、快乐、聪明的宝宝，早期教育疑难问题解答，并为0—3岁的宝宝进行测评，制定

　　“早期教育重在培养孩子的生活自理能力和社会交往能力，让孩子健康、快乐、自信地成长。”重庆东方爱婴负责人说，早期教育并不是让宝宝识多少字、背多少诗、记多少英语单词、做多少数学题等简单的智力开发，而是通过玩游戏、唱儿歌、操作玩具，使孩子们的潜能得到开发，人格得以完善。

　　有关专家认为，随着早期教育的不断普及，一些家长知道了早期教育的重要性，但许多人对早期教育还缺乏正确认识，比较盲目。许多家长认为早期教育就是“超前教育”，即把下一阶段的学习任务提前完成。孩子刚会说话，就教他背唐诗、宋词；刚上幼儿园，就灌输小学的课程；孩子还不满3岁，就开始教算术题。而孩子常常做不出来或感到枯燥，久而久之就会产生抵触情绪。

　　“超前教育违背了儿童心理发展规律，超出了儿童心理发展的水平。”重庆东方爱婴的朱老师说，儿童的心理发展是连续的，教育内容应与儿童的心理发展相吻合，不能片面地超越孩子心智发展阶段硬性灌输，也不要过分期望自己的孩子比同龄孩子都强。长期过量、超前灌输知识，最终只能使他们厌恶学习。

　　此外，超前教育的形式不符合幼儿的天性。幼儿天生活泼好动，让他们长时间坐下来学习很困难。同时，由于幼儿的大脑发育还不完善，兴奋与抑制难以很好地协调和平衡，集中注意力时间短，自制力差。不考虑幼儿这些特点，对他们要求过高、过严，强迫他们长时间地学习他们难以理解、也不感兴趣的东西，只能使孩子感到厌倦，甚至反感。因此，不当的超前教育，往往会剥夺幼儿独立活动、主动探索的兴趣和机会，使他们的创造思维潜力被压抑，智力开发受到影响，甚至危及儿童身心健康。

　　据一项调查显示：有80%的家长希望孩子得到早期教育，但又不知道早期教育该如何下手。业内人士指出：家庭是早期教育的基地，父母是孩子的第一任老师，其言传身教对孩子具有潜移默化的作用，会影响孩子的一生。

　　业内人士认为，早期教育是一个世界性的趋势，而且正在走向家庭化和社会化。培育孩子不仅仅是把他们养大，给他们提供多么丰富的物质条件，更重要的是教会他们如何做人，做一个什么样的人。父母应该意识到，他们不仅仅是孩子的衣食父母，更是孩子行为规范的启蒙老师。早期教育的一个主要内容，是家长通过与早教机构的交流，转变自己的育儿观念，而不是强行给幼儿大量的刺激和灌输，“拔苗助长”；早期教育的主要形式是家长与幼儿“互动互进式”，而不是“单向促进式”，这样才能保证孩子健康而快乐地成长。

　　本报记者 赵 军网络编辑：翁正平