“规范化学校”指标体系今年可望完成
办好每所学校将成广东基础教育近期目标
本报讯 记者王倩报道：昨天，南海执信中学举行省一级学校挂牌仪式，这是第16批广东省一级学校。经历了10多年的义务教育“等级学校”评估，今年内将全面停止申报
，全新的义务教育“规范化学校”指标体系将出台，办好每一所学校将成为广东基础教育的近期目标。“等级学校”因何产生又为何停止，“规范化学校”又将给千万家庭带来怎样的变化？本报记者独家专访了广东省教育厅副厅长刘育民。
谈到为何要取消义务教育学校“等级评估”，刘育民说：“等级学校”评估是广东基础教育发展到一个特定时期采取的特殊手段，是为了巩固和提高“普九”成效，从“有书读”向“读好书”迈进。但“等级学校”并不是教育发展的终极目标。伴随着广东经济不断快速发展，经济实力不断增强，政府对教育的投入不断增加，办学条件全面改善，以及10年来对“普九”水平的全面巩固，广东全面推进“规范化学校”建设的条件已成熟，义务教育“等级学校”这种资源集中使用的方式已不适应当前教育发展的要求。
刘育民介绍，今年8月，省政府制定了《广东省教育现代化建设纲要实施意见(2004—2010年)》，这是广东基础教育当前最重要的纲领性文件。其中提出，“大力推进义务教育规范化学校建设”，停止义务教育等级学校评估，这标志着今后的工作方向转为促进教育均衡化发展。可以这样说，实行了10多年的义务教育学校“等级评估”制度将在实现义务教育均衡化过程中停止实行。这是非常正确的决策，是义务教育发展到一个新的水平的必然结果。
刘育民介绍，目前，有关部门正在研究起草中小学“规范化办学”指标体系，可望在今年内完成。《实施意见》提出，到2007年，珠三角地区和其他大中城市“规范化学校”达标率将达到80%，东西两翼和粤北山区力争达到50%；到2010年，珠三角地区和其他大中城市“规范化学校”达标率将为100%，东西两翼和粤北山区力争达到80%。这意味着，各级政府对所有义务教育学校将按均衡发展的要求，科学合理配置教育资源，义务教育学校与学校之间的差距将逐步缩小。
