以德为先育人为本

　　“培养什么样的人，如何培养是教育事业的永恒主题，学校应把德育工作始终摆在首要位置。”松树桥中学校校长张梅日前接受记者采访时说，按照新时期德育工作的客观规律，建立符合学生特点、循序渐进的德育体系，应该是大家共同思考的重大问题。关注学生“行为”

　　记者：高中阶段是学生发展的重要时期，你对高中德育工作有何理解？

　　张梅：高中阶段是学生个性、心理品质、行为规范、世界观走向成熟的关键期，是学生从自然人过渡成为社会人的最后3年转变期。实现素质教育、培养高素质的人，“高”首先体现在“做人”上。因此，应注意学生的行为，要加强德育工作，需要研究出台一系列学生管理及班级建设量化评估制度，最重要的还是加强教职工的师德建设和师德修养。

　　坚持全员育人

　　记者：如何理解德育工作需要全员育人？

　　张梅：全员育人的思想核心是爱校爱生，如果每位教职工都视学校为家，都视每位学生为自己的孩子，就会产生对学校发展、对学生成长强烈的责任感和爱心。只有实现全体教职工的全员育人，才可能推动全体学生的全面发展。

　　要实现学生的健康成长，使学生逐步在成长过程中实现自律自强，必须首先把学生“管住”，然后再加强疏通、教育、引导，让学生明理，最后走向自主自强、自我管理的良性阶段。因此在办学初期，学校必须建立全天候、全方位的学生管理体系。所谓全天候管理，就是只要有学生，就要有教师职工；只要学生出现成长偏差，就立即有学校和老师的及时教育管理。所谓全方位管理，就是学校的德育工作应渗透到学生生活的一切方面，建立积极协调的社会、学校、家庭的教育合力。落实德育管理

　　记者：学校在德育工作方面有哪些举措？

　　张梅：强校之本在于发展和改革，学校要顺应时代需求，坚持把德育工作列为重中之重，树立“人人都是德育工作者”的工作思路，不断提高师德水平和学生的政治思想素质。

　　学校利用每周一的政治学习时间及其它集中学习时间，组织全校教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习市、区教育工作会精神，使每一位师生成为有德之人，引导学生“学做人、会求知”，让他们“学会关心、学会感恩、学会孝敬、讲求诚信”，努力做到以真挚的情怀感化人、以愉悦的环境教育人、以高尚的师德熏陶人。

　　学校全面贯彻落实党的教育方针和各项法律法规，以《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，围绕“爱国、守法、明礼”，“诚信、友爱、自强”等道德规范，开展各项德育教育活动，坚持“以德为先，育人为本”的宗旨，塑造学生的健全人格和健康个性；完善学校规章制度，坚持以制度约束人，规范师生的日常行为，强化师生管理；加强校园治安综合治理，制定落实班级目标管理评价体系，学校教育教学秩序长期呈现稳定、良好的发展态势，学校被重庆市教委、重庆市综合治理办公室授予“重庆市安全文明校园”的称号。网络编辑：李平