促进学生自主发展

　　“如何主动去适应当前学生的特点？它需要学校改革教育模式、更新教育方法、构建与素质教育相适应的教育评价机制等措施。”近日，石桥铺小学校长李巍说，当前学校的发展，需要进一步确立“以学生发展为本”的教育观念。

　　让学生主动发展

　　记者：素质教育已成为21世纪教育的主旋律，学校应当树立怎样的教育观念？

　　李巍：学校要坚持“以学生的发展为本”的教育观念，关注学生的发展潜能，为学生创设适合其基础和潜质特点、有利于个性特长充分展现和发展的空间，为学生的终身发展奠定良好的基础。学校要把教育学生“学会做人”、“学会学习”作为学校教育的主要目标，重视维护和确立学生的主体地位，促进学生自主发展。

　　加强教师队伍建设

　　记者：教师是学校发展的根本，学校是如何加强教师队伍建设的？

　　李巍：首先是更新教育观念。随着素质教育的不断深入，全校教职工的教育观念有了很大的转变，但与深化教育改革，全面推进素质教育的要求还有一定的距离，这就需要进一步更新教育观念。

　　第二是加强对青年教师的成长培养。新进入学校的青年教师为学校增添了新鲜血液，他们的知识结构较新、又掌握一些现代教育技术，并能积极学习探索；但是，他们还需在教育教学实践中不断磨练，不断提高，成为一名能适应时代发展需要的优秀教师。学校应根据教师目前的结构特征，开展有针对性的、形式活泼多样的校本培训，不断提高青年教师的政治和业务素质。

　　第三是加快推行信息技术和现代教育技术培训。滞后的教育方法、教育手段、教育模式、教育评价和教育管理，已经不能适应教育改革深化的要求。结合课程改革实验，学校应在教育的各个领域，通过培训和教学改革实践，积极推进信息技术和现代教育技术整合运用，提高教师应用信息技术和现代教育技术的能力，加快学校的教育、教学现代化进程。构建科学民主的管理机制

　　记者：学校在管理方面，采取了哪些举措？

　　李巍：学校的管理直接体现校长的办学水平。学校要构建科学民主管理机制，切实提高学校的管理效益，从根本上保障“学生自主发展”研究的实施，保障学校发展目标的最终实现。

　　首先是完善学校管理制度。学校通过清理和废、改、立，建立了一套与教育发展相适应的教育管理、教育评价、业绩考核及分配等学校教育管理制度。

　　其次是优化学校人事管理制度，逐步实现评聘分离、竞争上岗，建立“引得进、流得出、留得住”的人事管理机制。

　　再次是优化学校教职工结构工资分配制度，建立以“多劳多得、责重多酬、优质优奖、奖勤罚懒”为原则的分配体系。

　　最后是加强党支部的监督保证作用，充分发挥教代会的民主监督作用，进一步完善对各职能部门的实绩考核。

　　记者 赵 军网络编辑：翁正平