英语学习从应试走向应用

　　合肥晚报在很多英语学习爱好者中，大家都希望能够切实的运用英语，可是这个目标却不容易实现。

　　在合肥的一家以应用型英语培训学校反映，大部分第一次前来咨询、选择英语学校的英语学习者，大部分存在着学习目的不明确、找不准正确的学习方法等困惑。不知怎样才能真正走出“哑巴英语”误区。以“应用英语”培训为代表的ＥＦ英孚教育大中国区运营经理

　　首先，中国缺乏英语交流环境。任何一种语言都是基于一定的语言环境才能顺利使用的。中英两种语言结构差异极大且语言思维方式不同，很难学习地道的英语。

　　其次，英语教学与学习方法不对路，难以实现应用英语。国内英语教学一般以老师传播知识，学生被动接受为主要形式，没有实现语言教学的互动。学生在学习英语时，也以记背单词和钻研语法为主，很少有开口说话的机会。

　　最后，国人开口说英语的自信心不强。很多英语学习者碍于面子，害怕说英语时犯错误，而不好意思开口。“其实，大家完全可以放下心理包袱，应用英语就是以交流信息为主，没有人会在乎你的语法结构。要自信地讲英语，只有在实练中才能不断进步。”

　　很多专家深信，成功地掌握一门新的语言就要用这种语言来思考，完全地融入会提高英语思考的能力，就不会受用母语翻译进行思考的干扰，这就是ＥＦ教学的独到之处——“融入式”教学。在合肥ＥＦ的教室里，完全实行小班型授课，使每个学员都有机会和老师进行充分交流。学英语是没有年龄限制的。ＥＦ所有的外教都能针对不同人群采用不同的教学方式，使刚开始学英语的学员都能够顺利、轻松地度过学外语的“沉默期”。

　　摆脱单词表，从听中学习应用英语。英语学习本身并没有禁区，所谓突破，只是突破由于语言不通造成的发展障碍。什么是正确的应用英语学习方法呢？英孚教育全球教务总监ＭａｒｋＲｅｎｄｅｌｌ说，学语言绝无“速成”一说。“听、说、读、写”，这本身就包含了学习语言的自然规律，把耳朵打通，把舌头盘活是首要步骤。学习者一定要改变迷信单词表的想法，从听中学习外语。“ＭａｒｋＲｅｎｄｅｌｌ以他学习波兰语为例进行说明。”我在开始学习波兰语的时候，也是天天背诵单词表，甚至把单词表贴在床头，但我发现根本记不住那些单词。后来，我采取松弛的学习方式，开始收听波兰语广播，在大量的收听中，了解了波兰语的语言结构、语言使用特点。这些句子的语言结构就像一棵树，有自身的内部联系和排列特点，从大量的收听过程中，可以进行自然而有效的学习。”

　　ＭａｒｋＲｅｎｄｅｌｌ还建议家长，儿童开始学习英语的最佳年龄为4岁。“让儿童在轻松的环境下愉快地学习语言，不要让考试把儿童的语言天赋扼杀了。”系列报道（二）

　　·肖静 汪洋·

　　（来源：合肥晚报）