“教师是教研工作的主体，只有坚持以人为本的管理理念，充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教研活动才能产生良好的效果。”九龙坡实验幼儿园园长杨德群说，幼儿教研“以人为本”需要遵循三大原则。
首先是权力下放给教研组长。教研组长作为教研工作的组织者、引导者、设计者，必须有一定的权利，才能更好地组织教研活动。九龙坡区实验幼儿园的教研组长拥有行政管理
参与权，教研工作决策权，日常工作检查权和考核、支配教研经费权，可以独立自主地开展教研活动。
其次是充分信任、尊重教师，满足他们合理的需要。教师是教研活动的主体，是教研活动的实施者，最了解教研工作的实际情况。作为管理者，应根据老师的不同性格、动机、能力、思想、气质、兴趣、欲望、情感等，加以积极影响和有效控制，满足其合理需要，充分调动和发挥他们的积极性和主动性。
再次是抓参研人员的学习与提高。一方面，幼儿园鼓励教师参加高层次的学历进修。另一方面，订阅有关幼儿教育的杂志和理论书籍，派遣教师参加各类学习培训，让教师通过参加教研活动，掌握幼教知识，更新教育观念，真正成为教研活动的主人，解决教育教学中的薄弱环节，提高教学业务能力和教育理论水平。网络编辑：司玲
