新课改已实施一个多月 学生会自主学习才能适应

　　【龙虎网讯】今年开学，我省高一年级全部进入课程改革，新课改实施一个多月了，课堂有了哪些新变化？老师和学生感觉如何？新课改具体实施过程中尚存在哪些问题？昨天记者分头采访了几所学校的老师及学生。

　　学生学习更自主了

　　南京中华中学高二年级语文老师汪永亮说，从实际操作看，新课改最大的变化是学习方式变了，新教材每个模块都提出学习方式，如体验式学习、问题探讨及文本研习等，老师的课堂当然也要发生变化，比如文言文教学，过去老师是串讲，现在则先让学生充分预习，提出问题，课堂上再以解决问题为目的。老师面临的另一个挑战是，要设计各种活动，比如学到《十八岁及其他》，他们就组织了一个与家长互动的活动，让学生先采访父母，内容是关于青春期的烦恼及沟通的困惑等，家长则要写封信给孩子，这样的活动很受学生欢迎。在评价上，老师也做了一些尝试，为了让试卷出新，老师设计了一些新题型，比如给出一堆材料，让学生做一张卡片，写篇墓志铭等。

　　在金陵中学门口，一位高一的顾同学告诉记者，现在学生自主参与的活动比较多，比如在政治和语文课上，老师首先会让学生通过自学掌握知识，然后站到讲台上给同学上课，老师只在结束的时候做一个简单的总结。这样的授课方式，学生们反应都比较积极，轮到哪位同学讲课，都会花上大量的时间准备，达到的效果往往比平时自学要高得多。南京市一中的赵同学也对记者讲述了他们学校课改情况，“初中时候老师上课只是简单地传授知识，我们只能被动接受，而现在老师会经常组织我们在课上对一些问题进行辩论，如果没有结果，还让我们到图书馆去找资料证明自己观点的正确性，同学们的积极性一下就调动起来了。”

　　课堂容量更大了

　　翔宇教育集团卢志文校长则认为，教师素质跟不上这是当前新课改遭遇的最大障碍。因为新课改无论理念怎么新，最终总要落脚到课堂上，而当前教师的状况远远不能适应新课改的要求。南京一中高一数学老师张志军说，老师要在现有基础上，对知识进行适当补充和加深，担心学生适应不了高考。但这也造成一个问题，即课堂容量太大，对学生能力要求也太高，学生普遍反映一堂课的内容抵得上初中三堂课，上课一点都不能走神。

　　南师附中高一地理老师葛崔兵认为，新课改强调自主探究的学习方式，给学生的空间大了，但很多学生已经习惯了等着老师给东西，让他自主反而有点无所适从。其实学生很喜欢这种新形式，只不过对新课改并不了解，因此一时难以适应这种变化。

　　高考能否配套，是大家普遍担忧的问题，无论对于学生还是老师。一位老师说，其实这也是制约很多学校新课改力度的关键因素。作为终端显示，高考如果不能体现新课改，或者体现得不够充分，都有可能让新课改流于形式。也因为江苏高考方案尚未出台，有些老师宁愿沿用过去的模式，认为这样更为稳妥，以不变应万变，不至于到时候措手不及。汪永亮老师说，新课改势在必行，关键是做起来。比如大家对高考的担心，其实完全没有必要，就语文学科而言，新课改宗旨是提高学生能力，能力提高了，学生还会怕考试吗？考试能力也是素养的一部分，两者并不矛盾。不能因为担心高考不配套就在新课改面前止步不前。教师要把课改实践的过程看成是一个提升自己的过程，而不是等待、照办的过程。