【龙虎网讯】南京2006年中考要考历史了。这让很多初中学校又紧张起来，紧锣密鼓地“补”历史。不少高中教师听说历史、生物、地理等学科的学业考查成绩进入中考成绩的消息后，都认为这是个很好的“用考试治应试教育”的举措，既能增加学生的人文素养，又有利于学生在新课改的背景下初中与高中的衔接。
历史首次进入中考，各学校都给予足够的重视，有的学校还特别调整了师资。对于
这样一个中考方案，有初中老师认为，教育部门制定方案的初衷是为了让学生全面发展，但是，老师们也担心，只要纳入考试，学校就会“狠抓”，这样可能使得本来简单的考查也成为学生的负担。
而在采访中，高中教师却为这样的方案叫好。“这个方案有利于提高学生的人文素养和人文关怀，也有利于学生的全面发展和高中教学以及以后的高考。以前不考历史，个别学校就是不重视，学生的历史知识匮乏。而到了高中，学生要参加综合考试，要面临高考选科，这些被初中忽视的科目都要考试，老师又要重新教起，而且，知识需要交叉的时候，学生明显跟不上，比如，政治课要用到历史知识，学生就不懂。”南京市玄武区一所中学的副校长说。他认为，区分考查和考试，所有科目都要考，这是用考试去治应试教育的办法。历史、生物、地理这些学科是考查，不像语文、数学、英语那样考试，难度就不大，考查的难度系数一般在0.85，如果是考试，难度系数就在0.7左右，因此，考查科目只要平时学好了，就没有问题，基本上不会给学生增加负担。
在教学一线的高中教师也很支持这个方案。南师大附中的历史教师张苏皖感慨地说，现在学生和家长都很现实，中考考什么就学什么，以前不要考历史，学生就不学历史，导致学生这方面的素养很不理想。她也认为历史进入中考对学生进入高中的学习是有好处的：“现在，高中进入了新课程改革，高中历史都是以模块、专题的形式出现，这门学科的难度在加大，系统性也增强了。学生如果在初中不学历史，没有一定的历史知识作支撑，到了高中，学习起来就很难适应。”但张老师也认为始终有一个摆脱不了的“怪圈”存在，就是只要是考试，学校就会不遗余力地抓，又变成了“应试”。
