让学生感到青春的快乐

　　“让学生感到成长的快乐、成功的快乐、青春的快乐。”涪陵实验中学校长刘群朴表示，一所好的学校，应该让学生学会做人，学会生活，学会学习，学会强体，学会审美，学会健心，学有特长。

　　以人为本素质优先

　　记者：办学思想是学校发展的前提，你对此有何见解？

　　刘群朴：办学思想是学校根据国家的教育方针，遵循教育规律，结合学校实际，对学校发展的理念、方向、目标、特色等方面进行理性思考后提炼出的成系统的创办学校的思想。

　　结合学校的实际情况，我们提出了三个方面的办学理念。首先是“以人为本”，这是学校全部教育活动的本质和核心，要求在教育活动中始终把人的发展放在第一位，作为全部教育活动的出发点，在教育活动中尊重学生的主体性和主体精神，把学生的个性发展和创新精神作为主攻方向。当然，要实现这一目标，必须建立人本管理机制、教师队伍、课程结构、教材教法、评价机制和文化环境。

　　其次是“素质优先”，就是要把提高国民素质作为学校教育的首要任务。培养学生的素质，重点是培养学生的创新精神和实践能力，使学生德智体美得到全面发展，并具有终身学习的能力。

　　再次是“和谐发展”。在以人的发展为宗旨、全面推进素质教育的前提下，做到整体优化，目标功能匹配，学校、家庭、社会协调，德智体美共进，创造性和实践能力兼长，团队精神和个性特征均备，师生融洽，环境与人和谐。“和谐发展”不是平均主义，它强调有重点、有层次，各就各位，各得其所，相得益彰。

　　创建快乐、学习型校园

　　记者：如何体现办学特色，彰显学校个性？

　　刘群朴：办学特色是学校在办学理念、运行机制、课程设置和教育教学的各个方面体现出来的独创性。“快乐”和“学习型”是我校的两个主要特色。

　　“快乐”必须“以人为本”，尊重学生的人格，尊重学生的主体精神，尊重学生的创造力和个性发展，才能让学生从根本上感到快乐。否则，学生将会生活在痛苦之中，施教者也快乐不起来，教育环境也会紧张。学校应全面更新评价制度、激励机制等管理制度，提升教育教学手段和校园文化环境档次，让各种育人因素和谐发展，让学生感到成长的快乐、成功的快乐、青春的快乐。

　　“学习型”不仅指学生要学习，更是指在新思想、新方法、新技术层出不穷的情况下，要树立终身学习的观念，要有促进终身学习的机制，有带头终身学习的干部、自觉终身学习的教职工和终身勤奋学习的学生，有有利于全员终身学习的校园环境和氛围，不仅仅学知识，更重要的是要学会学习；不仅学文化知识，还要德智体美全面发展。

　　育人目标“六会一长”

　　记者：学生是学校教学活动的主体，学校应当通过怎样的育人目标进行体现？

　　刘群朴：育人目标是学校所培养的学生要达到的标准。为了让学生全体进步，全面发展，个体成才，个性突出，学校提出了“六会一长”的目标：即让学生学会做人，学会生活，学会学习，学会强体，学会审美，学会健心，学有特长。

　　“六会一长”要求学生要学会六种本领，至少具备一种特长。培养学生学习的主动性和正确的成才意识，使学生在做人、生活、学习、强体、审美、健心六个方面具有正确的认识并形成能力，并至少在诸如文学、电脑、音乐、美术、体育、小发明、小制作等方面有一种发展特别突出。

　　“六会一长”的具体目标是发展学生素质，面向全体学生，使所有学生在不同层次上都有所进步，让每个学生德智体美都得到全面发展，每一个学生按不同的标准都能成才，并且都有自己的鲜明个性和独到的长处。

　　记者赵军

　　网络编辑：翁正平