新华网广西频道9月21日电（记者刘水玉 何丰伦）在网络时代、洋快餐、全球文化相互碰撞的浪潮中，广西柳州市各中小学通过广泛实施“诵传统经典，做少年君子”的活动，使学生在诵读优秀经典文化过程中，自发地形成良好的行为习惯，培育和弘扬民族精神，给我们的启示是巨大的。
弘扬传统文化，使学生、家长和社会充分感受到民族文化的魅力，从而使整个社会都从传统文化中吸取精髓，对培育和弘扬民族精神是十分重要的。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”学校教育的本质是要让学生学会做好人，做真人。学校和家庭是青少年成长的第一课堂，广泛开展未成年人教育的实践活动，必须从一点一滴的小事做起，从自己做起，从身边的人和事学起。《论语》、《幼学琼林》、《三字经》等传统经典，特别注重一
言一行对孩子品德养成的作用，这就把“扫天下”远大抱负与“扫一屋”的些许小事密切结合起来，赢得了家庭、社会的普遍赞扬。民族传统的沿袭和民族精神的培育、弘扬，需要的不仅仅是抽象的道德说教，更需要潜移默化的道德培育。而目前德育工作面临的挑战在于：过于高深的标准脱离青少年的实际生活，内容的抽象影响青少年的理解，以灌输为主要形式的道德教育又无法引起学生的心理共鸣。更为严峻的是，随着网络文化和传媒多元化进程的加快，青少年越来越容易从新兴媒体获取信息，在娱乐中改变自己的思想。社会生活中，诚信缺失、封建迷信、黄赌毒、邪教和极端个人主义通过多元化渠道传播，这些消极因素已经给一部分青少年造成精神空虚、道德失范。
相比之下，“古为今用”的传统经典入校园活动，把自强不息，和衷共济，扶危济困等民族传统与社会主义物质文明、政治文明和精神文明融合在一起，在新时期重新演绎、诠释了民族精神，在青少年和全社会中具有巨大的感召力。柳州市开展“传儒颂雅”活动的学校和社区，校园里尊师重教的多了，家里孝敬父母、主动做家务的学生多了，这就是一面明镜。
专家们指出，民族精神的锻造需要从小做起，传统经典强调道德人格的主体完善，注重群体生存的伦理要求，对于巩固中国的伦理道德文化模式、推动全社会和衷共济作用是显而易见的。传统经典把自强不息、发愤图强的民族精神养成落实到日常的行为规范中，对于锻造代代相传、一脉相承的民族精神和民族气节，其作用更是不可忽视的。
