中广网南昌7月28日消息（记者胡啸、通讯员江清华)据报载，上海某小学一个孩子提出倡议，将旧课本收集起来，给下届学生继续使用，受到社会各界的好评。
在学生的教育开支中，教科书占了大头。而且，如今的教科书印刷装帧越来越精美，价钱“嗖嗖”地往上涨。这些价格不菲的教科书充当一次性消费品，未免太奢侈。其实很多经济发达的国家和地区这方面没我们“大方”。美国学生的教科书就是循环使用的，我国香
港地区的学生也热衷买旧教科书。此前，很多人士，包括全国人大代表，都提出过循环使用教科书问题。
教科书循环使用，除了可以大大降低教育成本,更可以节约资源。目前，世界上很多国家已建立了教科书循环使用的制度，即学生向学校图书馆租用教科书，一本教科书可以多次使用，一般可达10余次。我国人口众多，资源匮乏，生态环境受到破坏、污染的情况已经相当严重，应更努力建设资源节约、环境友好型的社会，实施可持续发展战略。
据了解，我国目前课本的使用寿命仅有半年，而美国一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。为此，不少孩子在教材使用中都是精心爱护，经过多次倒手的课本都没有折叠或是涂鸦的痕迹。上海某校的小学生说，原价20元的书卖废纸的话只能卖几分钱。据专家绍分析，我国中小学生人数高达2.2亿，教科书用量极大。据估计，我国每年中小学生使用的教科书需消费纸张达40万吨之多，造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染十分惊人。为了节约资源、减少污染，在我国尽快推广中小学教科书循环使用的制度。如果课本连续使用5年的话，可节约528万吨文化纸，进而省下300万亩木材、52800万吨纯净水和633.5万吨煤。
在我国物质生活日益丰裕的当前，林木、水、矿产、石油等资源越来越紧缺，一点点向人类敲响警钟，危及人类明天的生活。所以节约不节约并不是富裕与贫穷的问题，而能够反映出一个人的素质、品行、道德水准的高低与社会责任感的强弱。来源：中国广播网责编：李歆
