母语是一个国家和民族的灵魂

　　红网『字体: 大 中小』7月30日，由北大、清华和复旦等国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。在为期5天的活动中，来自全国各地的200多名高中语文爱好者，接受了15所名校的文学院院长或中文系主任的“零距离”考核。考核的结果并不令人欣喜。（8月1日《中国青年报》）

　　身为中国人，却说不好也运用不好自己的母语，许多学生能讲一口流利外语，却写不

　　是谁造成了“母语教育窘境”？“冰冻三日非一日之寒”。“母语教育窘境”是多种因素和长期以来形成的。如要追根溯源，可自清末始。当时中国惨遭西方列强侵略，被动挨打，国土沦丧。不少人认为中国挨打是因为西方船坚炮利我们技不如人。于是大力引进西方科学技术。于是，社会也逐渐形成“从理吃香，从文不行”的思维定式。

　　可以说，母语教育的式微与长期以来“重理轻文”观念的影响是分不开的。在“重理轻文”观念的误导下，愿学中文的少之又少。即如此次参加“语文之星”的营员们，只有寥寥几位表示以后会选择中文系，表态愿做一名中小学语文教师的学生更少，大多数学生选择了沉默。这意味着什么？意味着一流的人才绝对不会去学去教中文，特别是中学语文。没有一流的母语人才，不仅仅是不能产生大师的问题，而是直接影响着全民母语水平的提高。

　　功利化的应试教育，也不惜以牺牲母语中文为代价。不是吗？现在的中学教学有几所学校是以中文为号召？中学语文教学的地位一降再降。全国特级语文教师于漪曾痛心指出，现在的语文教学面临一个悲哀，即不少学生对语文失去了兴趣。在各门学科中，语文已排到了“小四子”、“小五子”的地位。

　　不用说学校校长，就是学生和家长都把语文放在可有可无的位置。学生家长无论是补课还是请家教，首先想到的会是英语、数学、理化等，却很少想到语文。加之教材的陈旧、僵化和呆板，学生们对语文更是了无兴趣。鲁迅作品一选再选，八股教条文章比比皆是。连金庸小说进教材都引起了轰动性的全国大讨论，可见中学语文教材的彻底改造是多么艰难！

　　母语和传统文化是一个国家和民族的灵魂。消灭一个国家的最好办法，就是消灭该国的语言文字和文化传统。当年日本人在东北实行“不准学汉字，不准说汉话”的愚民政策。侵略者头目昭田龟二曾说，“派100名教师去教中国人学日语，效果可能比派100个师团去镇压更管用。”

　　正因为母语对国家民族的极其重要，所以，以色列人不懈的捍卫自己的母语希伯莱文；印度在建国后花大气力复活其梵文；法国政府更是不惜血本来对抗英语的话语霸权。而我们呢？几十年的“重理轻文”导致了什么结果？是全民族母语水平的普遍下降和全面倒退。许多学生学了十几年语文而对传统文化一无所知，大学生写不好一篇完整的应用文，博士生的语文测评成绩差得令人痛心，报纸电视上经常出现错别字，播音员主持人不时读错音……

　　不仅如此，大学里产生不了新的陈寅恪，文坛上产生不了新的鲁迅，舞台上看不到新的梅兰芳，文化艺术界也难产真正的大师。7月29日上午，温家宝到病房看望钱学森。钱学森语重心长对总理说：科学创新不能缺艺术，一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。没有这些是不行的。而母语就是文化艺术的载体，没有母语修养谈何文化艺术？但愿钱老的话能给国人一些警醒，是到了彻底反思我们的母语教学的时候了！(稿源：红网)(作者：徐晓)(编辑：耿红仁)(2005-7-2216:53:11)(2005-7-2216:46:45)(2005-7-20 13:10:52)(2005-7-208:47:37)(2005-7-1916:52:24)(2005-7-19 0:15:53)(2005-7-190:00:31)(2005-7-1510:33:47)(2005-7-13 0:14:35)(2005-7-12 9:15:58)