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　　7月30日，一场龙卷风刮倒安徽灵璧韦集镇一些老房旧屋，造成正在上暑期补习班的学生11人罹难、30余人受伤

　　偶然天灾曝光人祸

　　武鸣

　　虽然不能说上补习班就一定会遭受风灾伤害，两者之间却确有内在的必然联系。教育部早有规定，严禁各中小学在寒暑假期间大面积补课，对违反者将予以严肃处理。然而，在不少地方，一些人受利益驱动，形形色色的补习班比比皆是。

　　正因为是顶风而上、心里有鬼，正因为是利迷心窍，办班者多是找那些上级来人检查不容易发现、价格又很便宜的偏僻老房、危房当课堂。这次韦集镇砸了学生补课的房屋，就是十几年前建造的旧厂房，几个老师承包下来就作为暑期补习班的课堂了。11个鲜嫩生命换来了什么教训呢？违禁补习这样的事一天不绝迹，就必然潜伏着伤害学生的隐患。这隐患，不仅指学生生命安全会受到威胁，更包括他们的心灵会在这畸形的教学方式中受到扭曲。把暑假还给孩子！

　　一个年财政收入不足4000万元的国家级扶贫开发重点县，为了搞县庆“献礼工程”，强令干部职工“捐款”

　　县庆“大礼”献给谁

　　蒋毅

　　据知，这些“献礼工程”中包括电站、公路等几个项目，强令“捐款”的理由是要大家为把家乡的经济迅速搞上去出把力。

　　这里，且不说强令“捐款”有没有违法之嫌，单从要求干部职工自备摩托车搞什么“摩托车方队”游行，就能感觉到一种盲目讲排场的陋习。这样的事，就是有钱也不该做。

　　一些地方为什么穷？除了发展基础较薄弱等客观因素，还有发展思路不切合实际等主观因素。然而，这些地方的一些领导干部，往往只强调客观困难，从不分析主观缺点。就像上面这个贫困县，希望发展得快一点并不错，但是，投资上项目既要切合实际、又要量力而行。强上“献礼工程”之类，劳民又伤财，不是发展正道。

　　《华东新闻》 (2005年08月02日 第一版)