时逢各地招生录取工作阶段，也是种种教育“疑难杂症”积聚的时节，然而在太原市教育局，多数主要领导和相关负责人都关门谢客。有关人士坦言，这是招生时特有的“季节性”现象，领导们为避开络绎不绝的“条子”和“招呼”，不得不让来访者一概吃“闭门羹”(8月1日《新华每日电讯》)。
其实，在招生季节“玩失踪”的不只是太原市，在全国各地都有；也不只是教育局领
导，重点学校校长也在“玩失踪”；更不只是在今年，几年来一直都是这样。教育主管部门的领导们和重点学校的校长们这么做的动机很简单，躲开“送上门的错误”——关系、条子、红包，给所有的“人之常情”都来个“过期作废”。
从表面看，“玩失踪”的教育主管部门的领导们和重点学校的校长们这么做是“行无邪”，这么想是“思无邪”，我们应予以理解才是；可往深处透析，其中的“猫儿腻”良深:这些领导自己躲开了“送上门的错误”，那么关系、条子、红包就不送到他们的家了吗？太多的案件表明，不少领导的家人充当了“经纪人”的角色……所以，一个“躲”字根本不能保证领导自身廉洁，不能保证行事作为公正。
毫无疑问，这些领导头上的麻烦都是手中权力给招惹来的。因为有解决问题的能力，“请托者”才纷至沓来。所以，由领导们的一起“玩失踪”，有必要拷问他们是否做到了“权归公”。“权归公”是避免权力腐败和行政失误的根本制度，即将权力归于集体共有，一切事务都交由集体讨论协商、民主决定，实行真正的“法治”而非“人治”，任何个人都无法“一言定乾坤”。尽管招生算不得多大的事儿，但事关千家万户民生利益，因而也应做到“权归公”，而不该是“人治”。如果领导们手中没有办事的能力，自然没人找他们的麻烦；相反，从各地教育主管部门领导和重点学校校长一起“玩失踪”，说明他们手中握有这样的权力，在他们管理的领域内仍没有实行“权归公”制度，仍是在搞“人治”。
“玩失踪”的领导苦恼也好，快乐也罢，暴露出的“人治”问题却是无可置疑的。针对这样的问题，一方面要完善部门单位的行政决策机制和权力约束监管机制，强制收缴部门单位领导手中的权力交集体所有；另一方面要切实推行政务公开、校务公开，不让特权有容身之处，使特权彻底失效。
小石潭责任编辑：李胜利
