和田教育“金字塔”结构引起关注

　　和田地区基础教育长期形成的“金字塔”结构已经到了不能不引起重视的地步。和田地区教育部门提供的数字，目前该地区中小学在校生总数为36万人，其中初中在校生10万多人，高中生不足1万人。每年初中应届毕业生进入高中就读的比例仅为10％左右。

　　教育基础设施落后是导致“金字塔”结构的重要原因之一。据了解，和田地区七县一市目前只有和田市和民丰县通过了教育“两基”验收。全疆25个尚未通过“两基”验收的县

　　面对大量初中生无法进入高中继续接受教育这一客观现实，从和田当地农村实际出发，地区教育部门这几年也强化了各县市的职业教育。目前各县市都创办了一所职业高中，另外全地区92所农村初中还开办了200多个职业班。孩子们在学习文化课的同时，还可以通过选择织地毯、织土花绸、缝纫、电器维修、养殖、设施农业等专业课，为将来独立谋生掌握一技之长。

　　记者感言

　　知识经济时代，一个仅仅接受过小学、初中教育的人就其个人前程而言意味着什么？

　　对于和田这样一个经济严重欠发达、各方面人才更是严重匮乏的地区，国家每年在教育上投入大量资金，年复一年大量“培养”出来的却只是小学生、初中生，连完成高中学业的年轻人都寥寥无几，这又意味着什么？

　　改革开放的实际已经充分说明了这样一个真理：一个地方经济社会的发展，地理位置、资源、政策环境等因素固然重要，可是倘若没有大批人才做支撑，其他方面的条件再优越最终也会功亏一篑。从这些年南北疆的发展情况看，随着各地农业产业化、新型工业化进程加快，“人才饥荒”在南北疆各地已经越来越突出。缓解这种饥荒，仅靠每年引进外地人才是远远不够的，最终还得扎扎实实从加强本地基础教育入手，不但要源源不断地培养大批的合格高中生，更要培养大批愿意回到像和田这样边远落后地区工作的大学生甚至研究生、博士生。只有将“人才饥荒”变成“人才丰收”，我们的各级领导才有资格气定神闲地谈论诸如“跨越式发展”、“翻番”、“全面小康”这样一些炙手可热的话题。:（责任编辑：高毅写信）

　　作者：朱必义

　　（来源：新疆日报）