换个“姿势”作文

　　教育刻板学生没兴趣融入生活笔下有快感

　　换个“姿势”作文

　　本报记者　欧雅琴　郭文君

　　“当我布置一个作文题目时，发现很多同学都不知道应当如何写。”近日，开设暑假作文培训班的姜老师遇到了教学中的难题：作文培训班接收了20多名年龄不等的小学生，老师发现孩子们面对鲜活的作文题目，下笔依然困难重重。

　　小学生对写作没兴趣？

　　姜老师开设的培训班位于东莞一处人口较为密集的大型社区，来上课的孩子也来自于各个学校。但是在暑假教学中，老师们都发现了这样一个问题，孩子们都不会写作文。

　　“有一次上作文课，作文题目布置下去后，过了半个小时还没有一个同学开始写”，一位老师这样描述他的课堂教学，为了启发同学的思维，他另外找了一个题目，让同学们描述喝早茶的情况。但是过了一段时间之后，发现同学们还是无法下笔。无奈的老师只好让学生讨论菜名，课堂气氛才逐渐活跃。

　　为什么现在的孩子都不会写作文了？姜老师表示，由于孩子在学校课堂里接收的作文教育多数比较刻板，而且目前市面上很多作文辅导书的样板影响太大。孩子一想起作文，就没有写作的兴趣和欲望。

　　作文与生活分不开

　　李老师认为，到了暑假，家长们应当适当带孩子外出旅游、参加一些夏令营，这对孩子开阔视野有很大的促进作用。

　　“暑假作文培训班能做的还是有限的，毕竟这是一个短期的行为”，记者走访了多个暑假作文培训班后，众多的老师认为，培训班期间老师可以组织学生开展丰富多彩的课内外活动，用这种体验教学来提高学生的作文能力。但培训班结束后，学校的老师们也应当注意激发学生们的作文兴趣。

　　随父母参加一些有意义的亲子活动，外出旅游……在家庭生活中，作文兴趣也要取得家长的密切配合。培养学生的自我服务能力和生活自理能力，对学生参加的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价，都对孩子提高作文能力有帮助。