一贫困生眼中的学生资助体系

　　我出生于贫困地区贵州省毕节市的一个农民家庭。父母没文化，父亲体弱多病，基本丧失了劳动能力，我还有两个在上高中的弟弟，一家只能靠母亲打零工维持开支，非常贫困。

　　2000年高中毕业后，我考上了华中农业大学。当我为凑不够学费绝望时，中国农业银行的“金钥匙助学贷款”给了我继续求学的机会，我得到了5000元助学贷款。

　　进入大学后，我先后获得了很多奖励与资助；在读研究生阶段，由于考研成绩好，我一入校就获得了4000元奖学金。刚办完入校手续，又申请到了1．6万元的助学贷款，同时我还申请到了勤工助学岗位，每月有300元报酬，生活不再发愁。

　　作为资助贫困大学生的主要手段，国家助学贷款已得到了大家的认可。但仍然有不少因为经济困难而无法进入大学的优秀青年。我希望我国的大学生资助系统能帮助更多的贫困学生，惠及更多的人。于是，我选择了学生资助研究为专业方向，并对此有了一些自己的看法。

　　首先，要正确认识一些贫困生没有按期归还国家助学贷款。

　　在我看来，学生本人是不愿意拖欠贷款的。导致拖欠的主要问题在于考上研究生的同学没有经济收入，而参加工作的学生的还款压力太大。还有部分同学由于各种原因暂时没有找到工作，也没有经济收入还贷款。

　　以我参加工作的本科同学为例，月平均工资为800元至1000元，如果要他们每个月还300元至400元的贷款，还款负担率达到了30％～40％，很多同学不得不到处借钱还贷。

　　我们学生希望能够延长还款的时间，减轻每一期还款压力。对继续求学学生贷款展期（指贷款到期后，本金不能归还，又申请续贷）的办理应该落到实处。

　　其次，我认为奖学金不应成为贫困学生受助的主要方式之一。

　　很多调查研究发现：贫困生在获得奖学金的人数中所占比例并不高。大多数贫困生往往处于经济和学习的“双贫”状态。由于起跑点不同，进入大学后，即使贫困学生再努力，有些方面也是难以超越的，比如说英语口语和听力。

　　2002年4月16日，财政部和教育部联合出台了国家奖学金政策，但其中也有不尽如人意的地方，如“重优重贫”的双重标准加大了评定过程的难度。在优秀学生中选择贫困学生和在贫困学生中选择优秀学生可能会产生两种不同的结果。另外，国家奖学金数额大而奖励面窄的特点在高校贫困生中造成了不公平，在某些情况下还会导致学生道德的缺失。

　　第三，应充分发挥勤工助学的功能。

　　近几年，有些地方的勤工助学被部分人看作是把学生当做廉价劳动力使。要充分发挥勤工助学的功能，需要做好两方面工作。

　　勤工助学的岗位安排要适合学生特点，注意发挥贫困学生在知识和能力方面的优势。另外，要提高岗位薪酬，有的勤工助学岗位的薪酬太低。还要控制勤工助学的时间，毕竟学生的主要任务是学习。

　　作者：华中科技大学硕士研究生 刘燕