语文之星夏令营是一面镜子

　　7月30日，由国内15所名校中文系联合发起的“第二届全国语文之星夏令营”在上海落下帷幕。学生用语的高度一致性，令教授们失望。缺少个性化的语言，几乎成了目前中学生作文的一个通病，“痛，并快乐着”、“将……进行到底”、“一道靓丽的风景线”等语言的泛滥，无异于一种新八股（8月1日《中国青年报》）。

　　有着几千年活力的汉语言，为何在现代化的今天变得如此干瘪无味，面目可憎？语文

　　在语文之星论坛上，某著名大学中文系副主任让学生用“兰”字组词。现场的中学生们踊跃答题，但答案多重复，“木兰”、“兰花”，没说几个词之后，“AC米兰”、“兰带啤酒”等词开始跳出，引起了一阵哄笑。该副主任哭笑不得之后，举出了“兰颐”、“兰章”、“兰友”等形容风度翩然、文章上乘、品格优秀的词，学生们频频点头。

　　多么“生动”的一幕，这一幕正是我们的教育把汉语变得无趣，把汉语答案格式化，标准化的真实写照。在笔者看来，“AC米兰”和“兰带啤酒”都是颇有想像力的造句，是应该值得夸奖和鼓励的。而我们的母语教育却恰恰相反，不仅任由“一阵哄笑”扼杀了这样鲜活的思想，甚至所谓的追求个性化语言的教育者也用“哭笑不得”表达了一种否定的意蕴。我们的教育者就是这样擅长于扼杀鲜活有个性的汉语言，又怎能奢望孩子们能在母语考核中达到令人“欣喜”呢？

　　这些年，媒体不断传出小学语文考试难倒硕士博士甚至博导的新闻。这样的新闻绝不是说明我们小学的语文教学达到了一种高超的阶段，而恰恰说明了我们的母语教育在追求一种和数理化一样的标准答案。说“美丽”得3分，答“漂亮”得0分，说“高兴”得满分，答“快乐”倒扣分。美丽和漂亮，高兴和快乐有着非此即彼的区别吗？没有！“兰颐”固然“风度翩然”，但“AC米兰”就应该被汉语抛弃吗？如此古板刻薄的，毫无趣味的语言评价体系能成就富有个性色彩，包容万象，百花齐放的母语天空吗？显然不能。

　　语文之星夏令营是面镜子，我们的一些专家，教授，博导更应该从这面镜子中照照自己，看看自己的教育理念是否有值得改进的，而不要老是用镜子照那些学生们，看他们这也不满意，那也不合格。其实，只要不用古板的语言教条来约束他们，让他们多自由体会汉语的美感和快乐，那么，繁荣母语教育并非遥不可及。如能这样反思，那将是语文之星夏令营带给我们的最大收获。

　　欧木华/文