《中国新闻周刊》文章：暑假中的孩子该干些啥？

　　(声明：刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权)

　　中国的家长，在孩子身上没有少花心血。孩子这个班、那个班地上个没完。但是，他们往往是越学越呆。为什么？因为他们最关键的一样东西没有学：如何开始把握和支配自己的生活？如何开始自己的事业？如何对自己负责？

　　10年前我刚刚来美国时，正赶上美国一些政客和人权、劳工组织指控中国运到美国的产品是童工制造出来的东西，侵犯了人权等等。一天走到一家店里，分明看着一个未成年的孩子在那里干活。我马上问身边的美国朋友：“你看他有多大？是童工吧？这事情出在别的国家，你们那些民主党人和工会马上会跳起来。怎么这里看到童工没有人叫警察呢？”

　　10年过去。我们自己在美国生的孩子也长到了6岁。暑假学校关门，得送她去夏令营。美国法律有个规定，13岁以下的未成年人不得自己独处，必须有人看管。夏令营收的就是5岁到13岁的孩子。但是，送了几次孩子，就有些糊涂了：那里的孩子和老师常常分不出来。13岁的孩子，已经有很高的了。可是有些老师，好像也就差不多是这个年龄。

　　夏令营中当然有许多成年人的老师。但是为了节省费用，还是请了一群打工的中学生。面孔年轻一些的，也就十三四岁的样子，也许真就那么大也说不定。我的一个朋友告诉我，他的孩子找了一个邻居家的孩子看。那个孩子刚刚满13岁，在法律上能够独立行动了，就来敲门，问是否有看孩子的工作。也就是说，他刚刚不用别人看了，自己就要去看别的孩子。

　　以我的观察，在中国和日本，看不到什么童工；美国则到处是童工。特别是暑期一放假，青少年打工就更盛。一些产业(尤其是服务业)甚至就靠这些廉价劳动力维持。

　　不过，美国的童工，不是贫困所致，更不是人权问题，而是美国社会文化的一种“惯行”，是个人主义的孩子成长期的表现。以我个人的理解，这里的一个基本理念是：孩子要逐渐学会如何支配自己的生活。你想干点自己喜欢的事情，买点自己喜欢的东西，就得花钱。想办法拿到这些钱，就是你支配自己生活的开始。怎么获得支配自己生活的能力？工作！你为别人做一些有意义的事情，得到了回报，就可以用来干些自己想干的事情。你为别人做的事情越多，对社会的贡献越大，你对自己的生活的支配力就越强。

　　一些研究表明，小时候当童工的人，比起没有当过童工的人来，在以后一生中的事业成功率要高得多。所以，美国不仅是穷孩子打工，富人的孩子也打工，有时甚至打工更多。

　　这些基于统计数据的结论，和我个人的观察十分合拍。打工有各种各样，有些非常复杂。比如我女儿上的是个艺术夏令营，老师既要多才多艺，又要有相当的组织力，并且在孩子中有非常高的个人魅力，能够把大家的激情都调动起来。

　　更重要的是，这些小老师有一套自己的计划，不管是买车也好，以后上大学也好，自己小小年纪就有了人生规划，并为此寻找资源、积累资本。成人的世界，何尝不就是如此？所以，当童工早的人，实际上开始自己的事业也早，开始为自己的行为负责的时间也早。他们在人生的竞争中，比别人抢跑了一步，以后当然成就也大了。

　　中国早已进入独生子女时代。一家的教育资源，全投到惟一的孩子身上，全家为其未来操心。孩子这个班、那个班地上个没完。钢琴、英语……什么都学。但是，他们往往是越学越呆。为什么？因为他们最关键的一样东西没有学如何开始把握和支配自己的生活？如何开始自己的事业？如何对自己负责？

　　中国的孩子学这学那，常常是家长让他们去学的。即使他们自己想去学东西，学费也是家长出的。你能一辈子靠别人花钱干自己喜欢干的事情吗？这样怎么能学会人生？

　　这种差别，暑假期间感受得特别明显。比如许多家长，觉得暑假该让孩子轻松一下。特别是刚刚高考完的孩子，更是可以什么都不操心地玩一玩。所以暑假总能看见一些在社会上逛来逛去的大孩子。再看看美国同龄的孩子，暑假没有开始，就申请这个工作那个工作的，忙得不可开交。真到了暑假，常常打好几个工。人家一生的事业早已经开始了！

　　在美国，从校门到社会这道槛儿实际上非常低，甚至对有些人来说几乎没有。因为人家从小就工作，成熟得早，没有什么适应不了的。再看看我们的大学毕业生，不少出了校门高不成低不就，傲气十足又什么都干不了。大学上完了，还总期望别人把自己往一个理想的地方摆，全无自己的能动性。我们难道不应该好好反省我们的教育吗？

　　(来源：《中国新闻周刊》；薛涌）