《中小学生守则》就该量身打造

　　红网『字体: 大 中小』上海市新近推出第3版《中小学生守则》。“珍爱生命”首次出现在《小学生守则》中，而《中学生守则》则增加了“学会感恩”。此前，上海实施的《中小学生守则》有过两个版本，即1981年由当时国家教委制定的“全国通用版”和2003年9月的修订版。2003年版的《中学生守则》曾因删去“生活俭朴”而引发过争议，这次修订则以“勤俭节约”一语概括。此外，新版的《中学生守则》加入了“健康交往”一条，《小学生守则》则取消了“书写工整”的规定（8月4日《中国青年报》）。

　　先撇开增删内容的是否恰当不论，增删本身就具有不可低估的积极意义。关注中小学生的成长，就得关注影响中小学生成长的时代变化，需要以《守则》来倡导或约束中小学生行为的时候，就必须充分考虑时代的特色。中小学生又总是生活在特定的区域内，根据特定区域的特色来修订《守则》，才能使《守则》更具针对性，因而也才能更切实可行。上海出台地方版的《中小学生守则》，并在修订中不断的有所增删，正是实事求是、与时俱进精神的体现。

　　注重“以人为本”，就得学会“珍爱生命”。珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，珍爱一切值得保护的动物和植物。在发展的诱惑面前，在挫折的威胁面前，甚至在灾难的考验面前，有了“珍爱生命”的教育，就可以培养出以人为尺度的行为选择，就可以孕化出普世的人文关怀。

　　构建“和谐社会”，就得“学会感恩”。“感恩”，本身就是一种善良，它又能转化为对善良的激励。“感恩”走进课堂，成为一种着力培育的品质，这就会引导人们去关注善良，使所有的善良，都能得到足够的精神回报，从而酿发出全社会对慈心善举的褒奖，也就必将激发出更多的慈心善举。

　　重新倡导“勤俭节约”，是打造节约型社会的需要；主张“健康交往”，是对早恋现象的理性疏导；取消“书写工整”，则顺应了电脑时代的“无纸化”趋势……每一次量身打造的修订，都会把社会的注意力再一次吸引到中小学生的健康成长上来，也就使人们对培育中小学生的认识有个新的提升。

　　对一个《守则》来说，修订与稳定，是需要兼顾的两个方面。两年前删掉的“生活俭朴”，经过争议，换成了“勤俭节约”；这回删去的“书写工整”，会不会引发争议呢？恐怕难说，因为它绝不意味着书写可以潦草。考虑到修订以后的相对稳定，若能在出台之前，让《中小学生守则》来个事先公示，更多地顾及民意，也许它能量身打造得更好。(稿源：红网)(作者：慕毅飞)(编辑：潇湘行)