本报评论员
第二批先进性教育活动已经进入分析评议阶段。分析评议阶段是一个承上启下的阶段，扎扎实实做好这一阶段的工作，对于下阶段的整改提高，对于确保先进性教育活动取得实效，具有至关重要的作用。
按照中央、省委的要求和部署，分析评议阶段要着重抓好4个环节的工作。即：广泛征求意见，开展谈心活动；找准突出问题，认真撰写党性分析材料；组织好专题组织生活会、民主生活会，积极开展批评与自我批评；认真组织评议，反馈评议意见。做好这一阶段的工作，最关键最核心的是要找准存在的突出问题。征求群众意见，开展谈心活动，撰写党性分析材料，开展批评和自我批评，写出评议意见，无一不是为了找准党员存在的突出问题。4个环节中是否找准了存在的突出问题，是检验各个环节的工作是否做好了的一个标尺。各地各单位一定要带着找准存在的突出问题这个阶段性目标，把分析评议阶段的各项工作抓紧抓实。
参加第二批先进性教育活动的单位分布领域广，工作差异性大，开展先进性教育，必须注重分类指导；找准存在的突出问题，更要注重分类指导。在分类指导中，首先对当前乡镇、社区、学校、企业以及流动党员、非公组织、中介组织等不同行业、不同类别的党建工作中存在的突出问题，要认真分析，做到心中有数。在此基础上，再区别不同情况，找出每个单位、每个党员存在的突出问题。
找准存在的突出问题，其目的是为了整改。对于查找出来的突出问题，凡具备整改条件的，都要及时整改，坚持边议边改。特别要注重及时整改影响本地区本行业本单位改革、发展、稳定的突出问题，注重及时整改群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题。要按照使先进性教育活动“真正成为群众满意工程”的总体要求，通过找准存在的突出问题和边议边改，使分析评议阶段的工作真正达到群众满意的要求。
