学校分班未始学生已有心病 专家呼吁弱化尖子班

　　新桂网-南国今报记者罗素玲连日来，随着初高中毕业班暑期提前上课的序幕拉起，走进心理门诊的柳州青少年也开始增多。他们虽然年龄不等，但病因却多是分班惹的祸。

　　“滚动排名”排出恐惧

　　尽管教育行政主管部门要求学校不得以任何形式对学生进行按考试成绩分“重点班”

　　家长施压压垮学生

　　学校分班给学生带来的压力已经够严重，如果家长再加压，学生会怎么样？家住柳州市弯塘路的高一女生小范称：“我就是被我妈逼垮的。”小范的成绩一向不错，入校时就被编入“重点班”。但上个学期结束前，学校又放出风声：高二文理分科，并且重新编排“重点班”。她的母亲给她的目标是进入理科“重点班”。但小范更喜欢文科，而且经过一年的努力，她觉得在“重点班”压力太大，想转为普通班，以更好的学习一些自己想学的知识。她的母亲坚决反对，理由是，普通班的师资一般，生源复杂，没有“重点班”你争我赶的好风气，难以考上重点大学。母女俩相持不下。暑假放假之前，小范的母亲担心她放弃努力，特意为她请了3个家教，分别给她补习数学、物理、化学，结果她课没补好，反而产生了厌烦情绪，看到老师来就想躲。上周补化学时，老师说她一句“没有悟性”，令她大发雷霆，将3名家教一起辞了。她自己也因此患上严重的胃病，连续数日胃痛不已。去看医生，医生也说小范的胃病是“精神所致”，叫她的母亲“高抬贵手”，让她轻松学习。据悉，许多中学毕业生的压力都是来自家长，有看得见的，也有无形的。不少学生不得不在家长的压力下屈服，但留下的心理阴影及影响学习效率的后果，家长却知之甚少。

　　“君子协议”好友反目

　　大多数学生都想进“尖子班”、“重点班”，进不去的学生为之苦恼，有条件进却选择“游离在外”的，也频生烦意。柳州市市中心一所知名初中的两名男生，就是为了“联手”不进“重点班”而反目。男生Ａ与Ｂ在上学期结束时，同时被告知可以编入“重点班”。但一听进“重点班”之后，还要进行测试，实行“末位淘汰”，3个“重点班”的末尾10名将被删除出局。他俩的成绩现在就排在“重点班”的末尾名次，为了避免今后的尴尬，两人签下“君子协议”，一起退出“重点班”。但在假期中，男生Ｂ的父母坚持劝他继续进“重点班”，以求今后能够考上示范性高中，并且责怪他俩不懂事，乱作决定。事情又传到Ａ的家长耳里，Ａ也被家长责怪“自己不争气还影响别人”。Ａ极为伤心，并为此耿耿于怀，大骂Ｂ不守信用。由于在短时间内变故太多，Ｂ一时难以承受，出现心理障碍，甚至产生幻觉，认为有人害他，日前不得不在龙泉山医院接受心理治疗。Ｂ的主治医师、心理卫生专家潘润德介绍说：过去的中考、高考焦虑，只是在毕业班学生中有，但近两年来由于“重点班”、“尖子班”的出现，这些问题已经明显外延，初中一年级、高中一年级的学生中也不断出现，今年暑假心理门诊的青少年咨询者，已比去年增加一倍左右。如果“惟考分论”的现象不加以制止，问题还会加剧。

　　作者：罗素玲

　　（来源：新桂网-南国今报）