“隔代教育”弊大于利吗（争鸣）_新闻中心

“隔代教育”弊大于利吗（争鸣）

http://www.sina.com.cn 2005年08月18日02:18 人民网-华东新闻

正方　　方法相对陈旧　　老人们的养育和教育观念相对传统，往往与现代社会脱节。老人们希望孩子乖巧、听话、稳稳当当不出格，不善于运用有创造性的方式引导孩子，对于孩子因好奇心而表现出的 “破坏”、“冒险”等行为，总是急着制止，缺乏引导。所以，“隔代教育”容易造成孩子接受新知识慢，反应也不灵敏，不利于培养创新精神。　　安徽省明光市委　葛弢　　教育往往落空　　《红楼梦》中贾府的老祖宗对贾宝玉疼爱有加，开口一个小祖宗，闭口一个小祖宗，对宝玉的要求也是“都依了他”。面对孙儿绕膝，老人们常常喜不自禁，于是“衔在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的情况较为常见。年轻父母将孩子推给老人，老人往往生活上疼爱过度，教育上启蒙不足，不利于培养孩子的独立人格和坚强意志。　　江苏宜兴武警某部　严建忠　　造成“感情断层” 　　俗话说，父母是孩子最好的老师，祖父母的养育不能取代父母的言传身教。父母一味将孩子推给老人，就造成了“感情断层”，对三代人都不利。“隔代教育”容易造成孩子娇生惯养，创造力缺乏，尽管老人对孙儿女疼爱有加，但在某种程度上也增添了老人精力和心理的负担，挤压了老人的晚年生活空间。　　江苏省灌南县三口镇　王传元　　易生心理问题　　从心理学角度看，“隔代教育”会导致几方面心理问题。首先，孩子模仿能力极强，长期处于老年人的生活氛围中，可能造成孩子心理老年化；其次，老年人大都喜欢安静，外出和运动较少，不利于培养孩子开阔的胸怀和活泼宽容的性格；第三，老年人往往包办孩子的一切事情，产生长久依赖后，孩子就会缺乏自信心和应变能力，而且承受挫折的能力差。　　江西赣州市中医院　胡艳梅　戚务中　　反方　　至少三大好处　　“隔代教育”好处有三：一是时间充裕。老人退休在家，比年轻的父母有更多的时间和精力照顾孩子，利于孩子健康成长；二是老人更有耐心。小孩子常做错事，老人能耐心讲解，规范孩子的行为；三是共享天伦。很多老人晚年都有孤独感和失落感，有孙子、孙女陪在身边，共享天伦之乐，对老人心理健康有好处。　　上海石门一路340号　杜一鸣　　腾出精力创大业　　身体好、有精力的老年人，晚年闲赋在家，搞好“隔代教育”，可以使儿女腾出精力干好自己的职业，尤其是技术研究等需要大量时间和精力的工作，能给家庭创造更多的经济效益，改善家庭生活。年老了同孩子逗趣逗乐，生活不孤单，心情开朗，也有助于老年人健康长寿。长者的经验在很多时候还是有效的，能让孩子更加聪明伶俐。　　江苏省建湖县关工委　彭大贯　　利于传承美德　　社会发展很快，很多中华民族的传统美德在目前的家庭生活中越来越淡化，“隔代教育”可以弥补这一不足。孩子与祖父母生活在一起，勤劳、朴实、节俭、诚信、孝顺等现代社会并不过分强调的传统美德会潜移默化地传授给孙辈，从而代代相传，使孩子从小养成良好道德行为规范，这将使孩子受益终生。　　江苏通州市物价局　杨汉祥　　也是大势所趋　　从社会发展规律和人的自然规律来说，年轻人正处于干事业的黄金时期，无论上班族还是打工族，在事业与家庭不能兼顾的时候，照顾子女的责任必然落在赋闲在家的祖辈身上。一来可以弥补他们教育孩子时间不足的问题，二来也给祖辈们带来天伦之乐。“隔代教育”是大势所趋，对家庭成员来讲，也是件幸福的事情。　　武警上海总队八支队　张军　　第三方　　应避短扬长　　教育不在于施教者是谁，关键是用什么方式、教育哪些内容、有什么收获。隔代教育既有长处，也有不足，取其长，补其短才是关键。“隔代教育”有时虽显得溺爱，但却充满亲情；虽没有白雪公主和七个小矮人的童话，但牛郎织女会“七夕”的传统故事也没什么不好；也许少了些适者生存、竞争意识的培养，但孩子能更多地体会家庭的温馨、邻里的友爱。　　安徽省阜阳市颍泉区纪委　孙文涛　　关键在效果　　“隔代教育”不是绝对的利弊问题，关键看教育效果。现实生活中，有的祖辈对孩子溺爱，但不能以偏概全。有人片面地认为父母的管理教育才能培养孩子坚强的性格，才能培养独立意识，但“无情未必真豪杰”，对孩子绝对不能放任自流，祖辈只要方法得当，一样可以培养出富于现代感的孩子。同时，祖孙之间的亲情，也是父母教育不能替代的。　　江西省景德镇市　周锦良　　看长辈素质　　“隔代教育”肯定有利有弊，但并不是影响教育效果的主要因素，关键要看爷爷奶奶们的综合素质。　　如果祖辈们的思想道德素质和科学文化素质比较高，言传身教，从小注意孩子一言一行的培养，孩子在启蒙阶段就会养成比较好的生活习惯，树立正确的价值观。相反，如果祖辈们的综合素质差，“隔代亲”就会宠坏了孩子，影响孩子的成长。　　上海松江新城区江中小区　李明新　　最怕缺教育　　现在社会竞争激烈，父母往往身不由己，许多家长因为工作忙，无暇顾及孩子。孩子与父母相处的时间少，使一些孩子觉得父母只不过是给自己钱花的人，感受不到家庭交流的快乐，也缺乏家庭体验，不少孩子在这样的情况下走向歧途。　　所以，“隔代教育”的存在对孩子、对家庭来讲，也是一种幸运。尽管“隔代教育”有弊端，但最怕的是孩子缺少教育。　　江西省瑞金市人民法院　曾爱玉　　《华东新闻》 (2005年08月18日第三版)