《信息时报》8月17日报道，目前广东省贫困大学生的比例已经达到13%~15%左右，特困生高达5%左右。以目前全省80万在校生计算，全省的贫困大学生已经突破10万人。
读着那些“从垃圾里拣吃的”、“每月110元生活费的”贫困状态描述，相信每一位有良知的人都会心酸不已。政府发出“不能让一个贫困大学生因家庭贫困而无法入学”这样充满人文关怀的声音，提供助学贷款，学校以“奖、助、补、免”等提供的救助，也确实帮助
不少穷孩子走进了大学校园。但是，一个非常现实的情况却是，对于贫困大学生来说，无论什么形式的帮助，都似乎是“助了今天，助不了明天；助了钱，助不了被歧视的身份；助其学了知识，助不了其‘知识改变命运’的急迫”。没有得到救助的，想尽快得到更快、更多的救助；得到了救助的，却有一种远远没有被“救活”、却又被抛在一边的感觉。
穷学生越来越多，证实着一个非常明显的现象：我们的经济增长是极不平衡的增长，从某些角度来看甚至是“抽瘦补肥”式的增长，是牺牲了一些应有的社会公平、社会文明的增长。我们的城乡一体化目标，并没有随经济增长而缩小，反而在越拉越大。这，才是穷大学生之多与社会经济发展之快形成巨大反差的根本原因。
市场经济条件下，贫富拉开差距并不奇怪，政府通过政策调节其中的极端部分，短时间内也难以奏效。所以，当前救助贫困大学生的工作，一要体现政府更多的调控责任，拿出更多的救助力度；二要在确保各个权益主体不被侵害的前提下，能够寻找一个更为合适的平衡点，体现政府的智慧。
笔者以为，现行的救助方式应该考虑转变思路，可尝试从“个体救助”向“群体救助”、“特色办学”等方向转变———政府可通过税收等方式获得调控资金，利用这些资金多多开办类似“宏志班”这样的专门学校，招收贫困大学生。办学思路要遵从不影响办学质量的前提，一切从“实惠、低收费”出发。这样的学校，学生们不会相互歧视；这样的学校，是“自强不息”的代名词，往往更容易得到社会的认可，救助的初衷可能更容易达到。（来源：信息时报）
