征文：教材循环使用，节约的大文章

　　据媒体报道，秋季新学年即将开始，湖南省物价局有关负责人表，湖南省中小学校使用的课本和基础训练等教辅材料价格将执行新的收费标准，中小学基础训练等教辅材料属学生自主选用的教材配套用书，学生可自主选择购买，学校不得强迫学生购买。

　　教辅既然属于教材配套用书，还用学校强制学生购买吗？这样的规定对于学校来说十分有利，而对于学生来说有等于无。因为，只要老师说一声：“同学们，这是教辅配套用书

　　学校卖教辅是不需要强制的，这就像病人给医生送红包一样。只要医生略有表示，红包就会乖乖地递到医生的手上。从这一规定中，又使我想到了教材的循环使用问题。

　　教材循环使用，在国外并不是什么新鲜事，在我国尽管不断被推为热点话题，但是，始终没有看到具体行动。

　　教材循环使用，一是节约。据统计，我国13亿人口中在校中小学生约2．2亿，以每个学生每年两学期平均使用10册课本计算，一年要用课本2．2亿册以上。按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本连续使用5年，可节约528万吨文化纸。生产这些纸要耗费300万亩木材、52800万吨纯净水、633．5万吨煤、158．4万吨化工原料。二是减负。一套教课书就是几十元，对于一些贫困学生来说，的确是不小的负担。如果实行教材循环使用，就可以为全国2．2亿个家庭节省教材费近2000亿元人民币。三是有利于素质教育。教材循环使用，有利于培养学生爱惜物力、厉行节约的意识，这将有利于树立全民节约观念。

　　教材循环使用，是一篇节约的大文章。然而，尽管有不少有识之士呼吁教材循环使用，一位名叫王文胜的新乡市获嘉县青年教师，几年来不断向教育部、人民教育出版社及各大媒体写信和游说，宣传教科书循环使用，但教材循环使用却迟迟没有驶入正轨。

　　停电了，感觉很不方便；停水了，感到有些着急；沙尘暴袭来了，北京人喊造林；黄河透底了，全国人喊环保；广东加油站略微打个盹，汽车便排成了长龙……资源对于国计民生太重要了。既然教材循环使用，可以大量节约资源，没有理由不推行。计划经济时代红火的商业行业，由于计划的消失，大批职工不得不转岗；如今的不少企业，因为市场前景不好，工人不得不下岗。依附于教材的利益链条，没有什么理由需要靠浪费资源来维持。

　　建立节约型社会，应当先从一些看见摸得着的大事入手，教材循环使用正是节约的一件大事。期望借助建立节约型社会的东风，全面推开教材循环使用。

　　作者：网友：谢茂明