在分数之外“勾勒”学生成长

　　本市中小学生开学启用新版《成长记录册》 在分数之外“勾勒”学生成长

　　本报讯(记者陆梓华)记录你的分数，更要体现你的进步；提出统一要求，更注重特长培养。经过1年的试用，《上海市学生成长记录册》(以下简称《记录册》)新学期又将换新貌。

　　目标设定分层

　　由去年试行版的每年级一册，到今年5学段(小学1－2年级、小学3－5年级、初中6－7年级、初中8－9年级和高中)每段一册。新版《记录册》虽然在总量上减少了，但分层培养的特色却更加鲜明。

　　评价注重过程

　　新版《记录册》在表格的编排上将遵照“德智体”的顺序，对学生进行综合评价。除了分别给学生打上“好、较好、须努力”外，老师还得在“发展状况”栏里，按照“进步、保持、须努力”勾画学生的成长轨迹。

　　分数不唱主角

　　分数不再是衡量学生学习成果的唯一工具。“课堂学习”、“完成作业情况”、“课外活动”等栏目都将成为重要标尺。有趣的是，为了让低年级小朋友更直观地了解自己的学习表现，老师将通过填涂五角星进行评价。

　　新增两类表格

　　在新版《记录册》中，新增了课外阅读情况记录表和学生特长情况记录表。它们将记录学生知识积累的过程和在学科、体育、艺术、技能上的特长发展。