愿生命教育“遍地开花”

　　靳松

　　新学期开学，上海市160万中小学生将首次全面接受生命教育。最新的《上海市中小学生生命教育指导纲要(试行)》已经逐步下发到各个区县教育局，很快学生们就将接受包括在游戏中体验母亲怀孕辛苦等系统而生动的生命教育（昨日《上海青年报》）。

　　上海市教委这一决定意味着，“生命教育”这一现代教育课程，开始正式进入我国中小学校园。

　　前段时间，宁夏一女学生因择校费而自杀的事件，使许多人大受震动。其实，类似中小学生不堪各种压力而轻生的新闻已经不鲜见了。一个个悲剧不禁使人发问：为何他们要用如此过激的手段应对人生的苦恼和挫折，为什么他们对于自己的生命如此轻率？此外，“同学之间刀光相见短兵相接”等血腥事件也不断见诸报端。如此之事，闻之不禁愕然：为什么这些未成年人面对宝贵的生命，竟然如此漠视？

　　这些恶性事件提醒人们，尽快让孩子们在人格上获得健全发展，养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识，让生命悲剧不再重演，已是迫在眉睫。

　　生命教育就是要培养学生的生命意识和生命责任感。也就是平等地对待自然界的每一个生命体，特别是对于人的生命要持有一颗敬畏的心，爱惜自己的生命，也爱惜他人的生命，不轻言放弃也不自我戕害，更不去主动伤害别人。这种生命教育其实是要建立起一种平等的生命观和负责的人生观。这是我们的教育在实践当中应当贯彻的一个深度理念，生命教育是学校教育链条上一个无法回避不可或缺的环节。

　　泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”正因如此，教育之“育”就应该从尊重生命开始。

　　当前，“生命教育”已经成为一种世界潮流。在一些发达国家，从初中二年级开始就开设了生命教育的课程，教育学生用客观的态度看待死亡现象，从而珍惜自己的人生。

　　我希望像这样的生命教育今后能够推广至全国，也愿每一个青少年能够健康快乐成长。