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　　一份对近万名在校大学生去年消费情况的调查表明，他们中27％拥有个人电脑，19％拥有掌上电脑，还有MP3或数码相机……报告据此认为校园已经告别“寒窗”

　　我们应告别寒窗吗

　　余荣华

　　随着经济发展，大学生的“行头”逐步丰富多彩起来，已不是奇怪的事。但是，就此宣称告别寒窗时代，恐怕为时尚早。前不久报载，中央财政将每年拿出10亿元以国家奖学金和助学金的方式资助50多万名贫困大学生，而贫困生每年苦凑学费、节俭生活的报道也屡见报端。过度强调部分大学生的“幸福生活”，似乎有对为数众多的贫困学子视而不见之嫌。

　　值得注意的是，在一些大学生那里，占个人支出绝大部分的高档消费品均属交际、娱乐用品，即便是电脑，据不少高校的辅导员反映，很多同学的电脑大部分时间也只是充当了“游戏机”和“影碟机”的角色。可见，就算学子通通都拥有了电脑、PDA、手机、MP3，从头到脚“告别了寒窗时代”，也并不意味着我们的教育和学习质量就一下子上了一个台阶。

　　寒窗之苦，说的并不仅仅是学习环境和物质条件的清贫，同时还寓意着勤奋追求知识的特殊艰苦性。很多时候，物质条件的丰富反而无助于艰苦努力精神的养成。经济条件允许的家庭为孩子购置一些用品，是无可厚非的事情，但寒窗之苦，还是别轻易地就宣布告别好。

　　北大在小语种招生过程中，为男女生设置不同分数线，因涉嫌性别歧视引来众议纷纷

　　“男女平等”障碍在哪

　　姜泓冰

　　让人感叹的是，与这条新闻同一天被媒体广泛报道的，就有妇女权益保障法获通过、男女平等成为基本国策的消息。

　　掌人文学科大旗并有倡扬“女权”光辉历史的北大，很自然地成为了饱受质疑的焦点。尽管按性别而设分数线，或者人为地“灵活”掌握，对男生网开一面，是许多高校招生中都存在的现象。学校的解释，无“理”却也无奈：为平衡性别，也为就业方便。

　　分性别设分数线，与按地域设分数线一样，确乎不合生而平等的现代文明观念。然而，在人文学科优秀女生比例越来越高的今天，真要改变这一状况，恐怕不能单单依靠一两声抗议与批评，更需要检讨我们的教育制度：当基础教育变得越来越繁琐、精细化，“智力”越来越被理解为题目积累和记忆，一个更适合男孩们健康成长的适当环境是否也正随之而失去？

　　《华东新闻》 (2005年08月30日 第一版)