是什么让孩子成告密者？

　　生如笑话

　　我的小外甥放学晚了，回家说：“老师让我们揭发班上的坏人坏事，每人要写10条，写不到10条不准放学。”小外甥的话让我不禁一愣：“你写了吗？”“当然写啦，每个人都写的。”小外甥说：“只是我怎么也写不满10条，所以到最后才走。”说着，饿坏了的孩子狼吞虎咽地大吃起来。

　　看看他我有点发呆。在整个教育过程中，我们到底要教给小孩子什么的道德观念？教他们从小就学会从告密中获得利益？教他从小就趋附于强权，而放弃自己的原则？这是与我们的教育相悖的东西。我们的传统文化强调，在权威面前，个人应当无偿地奉献出一切，这也贯彻在幼儿教育、学生教育、成人教育、职业教育中。我们一定要这样教育我们的未来吗？

　　班级中设班长和值日生，学校中设大队长和学生会主席，让小孩子们从小就开始对权力敬畏和倾慕。确立老师的绝对权威，老师让最喜欢的学生做班干部，并且明显给宠儿们不同的关注和优待，从而刺激他们去表现、倾轧和争宠献媚，为了获得自己所不知道的消息，用列黑名单、教唆孩子写小纸条的方式告密，从世界观形成之始，永不间断地鼓励和伤害就在促使猴子形成对权威的敬畏、驯从，他们畏惧权威已经成了习惯，敬奉权力也成了本能，而在是非面前没有独立坚持的能力。

　　那些应该属于人性的基本，属于道德的基本，属于一个民族基本的美好品质呢？当一个民族集体成为告密者，互相监视并等待着出卖，信仰、诚实、正直，这些一个民族进步和文明的必须基石成为必须首先毁坏的事物的时候，前途将如何？也许他们已经忘记，在从前闭关锁国的年代里，一个残疾多病的民族或可苟安于一方，但是在全球化的今天，在天空下人类闪闪发光的眼睛无声的注视里，一个黑暗中无所不为的民族，会是什么样的命运呢？

　　（夏天／编制）